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2.5核酸是遗传信息的携带者说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

一、课程基本信息

1.课程名称：《核酸是遗传信息的携带者》

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生生物学核心素养，包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。学生将通过学习核酸的结构和功能，建立对遗传信息的生命观念；通过分析核酸与遗传信息的关系，培养科学思维能力；通过实验探究核酸的分离纯化过程，提升科学探究能力；同时，认识到核酸在生命科学中的重要性，增强社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核酸的基本结构：学生需掌握DNA和RNA的碱基组成、五碳糖和磷酸的排列方式，以及核苷酸之间的连接方式。

-遗传信息的基本单位：强调核苷酸是构成核酸的基本单位，并解释其作为遗传信息的携带者的功能。

-核酸的功能：讲解核酸在基因表达和遗传信息传递中的关键作用，包括转录和翻译过程。

2.教学难点：

-核酸结构的空间结构：DNA的双螺旋结构和RNA的单链结构，以及它们在细胞中的作用机制，学生可能难以理解双螺旋的空间稳定性和碱基配对原则。

-核酸的功能复杂性：学生可能难以理解核酸如何在细胞中参与基因调控、RNA干扰等复杂的生物学过程。

-实验原理理解：核酸的分离纯化实验，学生需要理解酚-氯仿抽提、离心等实验步骤的原理和目的，这需要一定的实验技能和逻辑推理能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版生物必修1教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备DNA双螺旋结构图、RNA结构图、核酸功能流程图等多媒体图片和视频，以辅助学生理解核酸的结构和功能。

3.实验器材：准备酚-氯仿、离心管、移液器等实验器材，并确保实验的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习和实验操作，并确保实验操作台干净整洁。

五、教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，上节课我们学习了细胞的结构和功能，今天我们将继续探索生命的奥秘，深入了解核酸——遗传信息的携带者。请同学们回忆一下，什么是核酸？它有什么作用？

（2）学生：核酸是遗传信息的携带者，它在细胞中起着储存、传递和表达遗传信息的重要作用。

（3）教师：很好，今天我们就来探究核酸的结构、功能和在遗传信息传递中的作用。

二、新课讲授

1.核酸的基本结构

（1）教师：首先，我们来了解一下核酸的基本结构。请同学们打开教材，阅读相关内容。

（2）学生阅读教材，了解核酸的组成成分，包括碱基、五碳糖和磷酸。

（3）教师：核酸由核苷酸组成，核苷酸由碱基、五碳糖和磷酸构成。DNA和RNA的主要区别在于碱基和五碳糖的不同。

（4）教师：请同学们展示DNA和RNA的碱基组成、五碳糖和磷酸的排列方式，以及核苷酸之间的连接方式。

2.遗传信息的基本单位

（1）教师：接下来，我们来探讨遗传信息的基本单位。请同学们思考，遗传信息的基本单位是什么？

（2）学生：遗传信息的基本单位是核苷酸。

（3）教师：很好，核苷酸是构成核酸的基本单位，它携带了遗传信息。

3.核酸的功能

（1）教师：核酸在细胞中起着重要的作用，那么，核酸有哪些功能呢？

（2）学生：核酸在细胞中具有储存、传递和表达遗传信息的功能。

（3）教师：请同学们结合教材，了解核酸在基因表达和遗传信息传递中的具体作用。

（4）教师：核酸在基因表达中起着关键作用，包括转录和翻译过程。请同学们展示转录和翻译的过程。

4.核酸与遗传信息的关系

（1）教师：核酸是遗传信息的携带者，那么，它们之间有什么关系呢？

（2）学生：核酸携带了遗传信息，通过转录和翻译过程，将遗传信息传递给下一代。

（3）教师：请同学们结合教材，了解核酸与遗传信息的关系。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）教师：请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

a.DNA和RNA的结构特点有哪些？

b.核酸在细胞中的作用是什么？

c.核酸与遗传信息的关系是怎样的？

（2）学生分组讨论，分享讨论结果。

2.实验演示

（1）教师：接下来，我们将进行核酸分离纯化的实验演示。请同学们注意观察实验步骤和原理。

（2）学生观看实验演示，了解实验步骤和原理。

四、课堂小结

（1）教师：今天我们学习了核酸的结构、功能和在遗传信息传递中的作用。请同学们总结一下本节课的重点内容。

（2）学生：本节课我们学习了核酸的基本结构、遗传信息的基本单位、核酸的功能以及核酸与遗传信息的关系。

五、作业布置

（1）教师：请同学们完成以下作业：

a.阅读教材相关内容，深入了解核酸的结构、功能和在遗传信息传递中的作用。

b.思考以下问题：核酸在生物进化中起着什么作用？为什么核酸是遗传信息的携带者？

（2）学