第13课《我爱家乡山和水》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docx

第13课《我爱家乡山和水》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

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设计意图

本节课《我爱家乡山和水》旨在让学生通过学习，了解家乡的自然风光和人文特色，培养学生热爱家乡、保护环境的意识。结合二年级学生的认知水平，通过生动的案例和互动活动，引导学生感受家乡的美好，激发他们积极参与家乡建设的热情，为后续道德与法治教育打下基础。本节课内容与统编版道德与法治二年级上册教材紧密关联，旨在提高学生的实际操作能力和道德素养。

核心素养目标

培养学生对家乡的认同感和责任感，通过探索家乡的自然环境和文化遗产，提升学生的地理文化素养；同时，结合法治教育，增强学生的规则意识和社会责任感，使其能够自觉遵守法律法规，关爱环境，为家乡的可持续发展贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生认识和感受家乡的山和水，以及相关的环境保护意识。具体重点如下：

-理解家乡的自然风光和人文特色，例如，通过图片展示家乡的山川河流，让学生能够描述其特征。

-学习环境保护的基本概念，如垃圾分类、节约用水等，通过实例讲解，让学生掌握环保的基本做法。

-培养学生的社会责任感，通过讨论家乡环境问题，引导学生思考如何为家乡的可持续发展做出贡献。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生深刻理解环境保护的重要性和实际操作方法。具体难点如下：

-让学生理解人与自然的关系，难点在于如何将抽象的概念具体化，例如，通过讲解家乡河流污染的案例，让学生感受到环境保护的紧迫性。

-培养学生的环保行为习惯，难点在于如何让学生将环保理念转化为实际行动，例如，通过组织校园环保活动，让学生亲身体验环保行为带来的变化。

-引导学生理解法律法规在环境保护中的作用，难点在于如何用简单的语言解释法律条文，例如，通过讲解《环境保护法》中关于禁止乱扔垃圾的规定，让学生明白遵守法律的必要性。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究和项目导向学习，让学生深入了解家乡的山和水。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟环保志愿者，讨论如何保护家乡环境；进行实地考察，观察家乡的自然景观，增强直观感受。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示家乡的图片和视频，以及环保相关的教育资料，辅助教学内容的呈现和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家乡的美丽图片，提问学生：“你们知道这些地方吗？你们喜欢自己的家乡吗？”引发学生对家乡的热爱和对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的环境保护知识，如垃圾分类、节约用水等，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解家乡的山和水，包括地理位置、特点、历史和文化背景，以及这些自然景观对家乡的重要性。

-举例说明：通过展示家乡的山河图片和视频，以及相关的故事和传说，帮助学生更直观地理解家乡的自然风光和人文特色。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己眼中家乡的山和水，讨论如何保护家乡环境，引导学生提出自己的想法和建议。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制自己家乡的地图，标注出重要的山河景点，并写下对这些景点的介绍和保护建议。

-教师指导：在学生绘制地图和写作的过程中，教师巡回指导，帮助学生完善内容，提供必要的帮助和反馈。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调家乡的山和水的重要性，以及每个人保护环境的责任。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，为家乡的环境保护贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家人一起讨论家乡的环境保护问题，并尝试提出至少一个可行的解决方案。

-要求学生记录下讨论的过程和结果，下节课分享给全班同学。

教学资源拓展

1.拓展资源

-文学作品：推荐学生阅读一些描述家乡山水和环境保护的文学作品，如诗歌、散文等，以增强学生的文学素养和环保意识。

-环保纪录片：提供一些关于环境保护的纪录片，如《地球脉动》、《家园》等，让学生通过观看真实案例，了解环境问题的严重性和保护环境的重要性。

-环保实践活动：介绍一些环保实践活动，如植树节、世界环境日等，让学生参与其中，亲身体验环保行动。

-地方特色文化：提供关于家乡特色文化的资料，如地方传统艺术、民俗风情等，让学生更深入地了解家乡的文化底蕴。

2.拓展建议

-让学生通过阅读文学作品，挑选一首描绘家乡山水的诗歌或散文，进行朗诵或写作练习，加深对家乡的感悟。

-组织学生观看环保纪录片，观看后进行小组讨论，分享观看感受和对环保的认识，引导学生思考如何在日常生活中践行环保。

-鼓励学生参与环保实践活动，如参加学校组织的