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第五单元第15课三、网络安全说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本课以“第五单元第15课三、网络安全”为主题,结合人教版初中信息技术七年级上册教材,通过讲解网络安全知识,提高学生对网络安全的认识,培养安全上网意识。教学设计以互动讨论为主,通过案例分析、实践操作等方式,让学生在轻松愉快的氛围中掌握网络安全知识,提高网络安全防护能力。
核心素养目标
培养学生信息意识,认识到网络安全的重要性,提升信息素养;增强问题解决能力,通过案例分析解决网络安全问题;培养信息安全意识,学会保护个人信息,遵守网络道德与法律;提升自我保护能力,形成安全上网的良好习惯。
重点难点及解决办法
重点:网络安全基础知识,包括网络安全风险、常见网络攻击手段、个人信息保护等。
难点:网络安全防护措施的实际应用,如防火墙设置、密码管理、恶意软件防范等。
解决办法:
1.采用案例教学,结合实际网络安全事件,让学生直观理解网络安全风险。
2.通过小组讨论,引导学生分析网络攻击手段,培养问题解决能力。
3.实践操作环节,指导学生设置防火墙、管理密码,增强防护意识。
4.引入网络安全法律法规,让学生了解网络安全责任,遵守网络道德。
5.设计分层练习,针对不同层次的学生提供相应的学习资源和指导,确保学习效果。
教学资源
软硬件资源:计算机教室、互联网接入、网络安全防护软件、演示用笔记本电脑。
课程平台:学校信息平台、在线教学平台。
信息化资源:网络安全相关视频资料、网络安全案例库、网络安全知识科普文章。
教学手段:多媒体教学软件、PPT演示文稿、网络安全防护工具演示。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,如让学生了解网络安全的基本概念和常见威胁。
设计预习问题:围绕网络安全基础知识,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“如何判断一个网站的安全性?”、“个人信息的泄露有哪些途径?”等,引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果,例如通过查看学生提交的预习笔记或问题清单。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解网络安全的基本概念和常见威胁。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问,如对密码安全性的认识。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处,以便教师了解预习效果。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过网络安全事件的真实案例或视频,引出网络安全课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解网络安全的基本原则和防护措施,结合实例帮助学生理解,如讲解如何设置强密码。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析网络安全案例,提出防护建议。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题,如网络安全漏洞的类型。
参与课堂活动:积极参与小组讨论,分享自己的见解,如讨论如何防止钓鱼邮件。
提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论,如探讨网络安全技术的发展趋势。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解网络安全知识点。
实践活动法:设计网络安全防护措施的实际操作,让学生在实践中掌握技能。
合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置网络安全防护措施的实践作业,如设置个人账户的强密码。
提供拓展资源:提供网络安全相关的书籍、网站、视频等资源,供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导,如指出密码设置中的不足。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的网络安全防护措施实践作业,如尝试使用不同的密码策略。
拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行网络安全知识的深入学习和思考。
反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议,如反思自己在网络安全防护方面的不足。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的网络安全知识点和技能。
通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)网络安全法律法规:介绍《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》等相关法律法规,
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