3《雪地里的小画家》说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）.docx

3《雪地里的小画家》说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3《雪地里的小画家》说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

设计意图

本节课以《雪地里的小画家》为教学内容，旨在通过一年级上册语文统编版教材的学习，激发学生对语文学习的兴趣，培养他们观察、思考和表达的能力。通过讲解课文，引导学生了解雪地里的小画家是如何用脚印画出美丽画面的，从而启发学生发挥自己的想象力，创作出属于自己的雪地画作。同时，本节课注重培养学生的朗读、书写和表达能力，使之与课本内容紧密结合，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《雪地里的小画家》，使学生能够理解课文内容，感受语言的生动性和形象性，提高学生运用语言表达自己想法的能力。

2.思维发展与提升：激发学生的想象力，引导他们在观察生活中发现美，创造美，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过课文的学习，使学生了解我国传统文化中关于雪的诗词、故事等，增强学生对中国文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对美的感知、鉴赏能力，鼓励学生在生活中发现美、创造美，提升学生的审美素养。

学情分析

本节课面对的是一年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的汉语拼音基础，能够认识一些简单的汉字，但对课文中较复杂的字词理解和书写还存在一定困难。在能力方面，学生的观察力、想象力和创造力正在逐步发展，他们对于富有童趣的故事易于产生兴趣，但注意力容易分散。在素质方面，学生初步具备了一定的道德素养和学习习惯，但还需进一步培养合作学习和自主探究的能力。

行为习惯方面，学生已逐渐适应小学课堂的学习模式，能够遵守课堂纪律，但个别学生可能还存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。这些行为习惯对于课程学习产生了一定的影响，需要教师通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的良好学习习惯。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，同时关注学生的个体差异，给予不同的支持和引导，使他们在学习《雪地里的小画家》这篇课文时，能够充分发挥自己的潜能，达到预期的教学目标。

教学方法与策略

1.教学方法：结合一年级学生的认知特点和课文内容，采用讲授法与讨论法相结合的方式，以讲授法为主线，引导学生理解课文，通过讨论法激发学生思考，增强课堂互动。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的小画家，用自己的语言复述故事，增强学生的参与感和表达能力。同时，安排小组合作活动，让学生共同创作雪地画作，培养学生的合作意识和创造力。

3.教学媒体：运用多媒体课件展示课文中的插图和动画，帮助学生直观理解课文内容，同时使用实物（如雪花片、白板等）进行教学，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的故事——《雪地里的小画家》。请大家先闭上眼睛，想象一下，在一个寒冷的冬天，窗外飘着洁白的雪花，会发生怎样的故事呢？

二、课文朗读与理解

1.首先，我们一起来朗读课文。请同学们翻开课本，跟随我一起朗读《雪地里的小画家》。在朗读过程中，注意观察课文中的插图，看看小画家们都画了些什么。

2.请同学们再次朗读课文，这次要用自己的话来描述小画家们画的内容。比如，小鸡画的是什么？小狗画的是什么？大家可以在小组内交流一下。

3.现在，我想请一位同学来回答，小画家们都画了些什么？请举手回答。

4.很好，我们知道了小画家们画的内容。那么，请大家再仔细观察课文，思考一下，小画家们是用什么画出来的呢？

5.对，他们是用自己的脚印画出来的。那么，请大家再思考一下，为什么小画家们要在雪地里画画呢？他们在雪地里画画有哪些乐趣呢？

三、课文主旨内容探究

1.现在，我们已经知道了小画家们画了些什么，也知道了他们是用脚印画出来的。那么，课文想要告诉我们什么呢？

2.请同学们再次默读课文，找出你认为课文想要表达的主旨。

3.经过思考，有同学认为课文想要告诉我们，雪地里画画很有趣，可以发挥我们的想象力。是的，课文通过小画家们的经历，告诉我们，生活中处处都有美，只要我们用心去发现和创造。

四、全文侧重点讲解

1.下面，我们来重点讲解一下课文中的几个关键部分。

2.首先，请大家注意到课文中这样一句话：“小画家们在雪地里跑来跑去，开心地笑着。”这句话表现了小画家们对雪地画画的热爱和快乐。请大家用自己的话来描述一下这个场景。

3.其次，课文中小画家们画的动物都有各自的特点，如小鸡画的是竹叶，小狗画的是梅花。请大家思考一下，这些动物为什么选择画这些图案呢？

4.