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5第九套广播体操说课稿预备-第一节八年级体育与健康

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是第九套广播体操预备节。本节课将重点教授预备节的动作要领，包括身体姿势、呼吸节奏和动作协调等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与八年级体育与健康课本中关于广播体操的相关章节紧密相连。学生在之前的学习中已经接触过广播体操的基本概念和部分动作，对广播体操有了初步的了解。本节课将在此基础上，引导学生掌握第九套广播体操预备节的动作，使学生在实践中提高体育素养和健康意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的健康行为与体育品德。通过学习第九套广播体操预备节，学生将提高身体协调性和节奏感，增强体育锻炼的自觉性，形成健康的生活方式。同时，通过集体练习，学生将培养团队合作精神，增强集体荣誉感，提升自我管理和自我超越的能力，为终身锻炼和健康生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了广播体操的基本概念和部分动作要领，了解体育锻炼对身体健康的重要性，具备一定的身体协调性和运动能力。

2.学生学习兴趣方面，大部分学生对广播体操有浓厚兴趣，愿意参与其中。在学习能力上，八年级的学生已经具备一定的自主学习能力和团队协作能力。在学习风格方面，学生更倾向于通过实践和互动来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：动作细节掌握不到位，呼吸与动作的协调性不强，课堂纪律和团队协作方面可能存在问题。针对这些困难，教师需要耐心指导，及时纠正动作，提高学生的自信心，同时加强课堂管理，确保教学秩序。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用示范法，通过教师标准动作示范，帮助学生直观理解动作要领；运用分解教学法，将复杂动作分解成简单步骤，逐步引导学生掌握；实施小组合作学习，鼓励学生相互交流、互助，提高团队协作能力。

2.教学手段：使用多媒体播放第九套广播体操的标准视频，帮助学生形象学习；利用动作捕捉软件，实时反馈学生的动作，便于教师及时调整指导；运用移动教学设备，实现课堂互动，增强学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第九套广播体操的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道第九套广播体操吗？它与我们日常锻炼有什么关系？”

展示一些关于第九套广播体操的图片或视频片段，让学生初步感受体操的魅力和特点。

简短介绍第九套广播体操的基本概念、重要性以及它在提高身体素质方面的作用，为接下来的学习打下基础。

2.第九套广播体操基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第九套广播体操的基本概念、组成部分和动作要领。

过程：

讲解第九套广播体操的定义，包括其主要组成元素和结构。

详细介绍第九套广播体操的组成部分、功能以及预备节的动作要领，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.第九套广播体操案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第九套广播体操的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的第九套广播体操动作案例进行分析。

详细介绍每个案例的动作要领、技巧和训练效果，让学生全面了解第九套广播体操的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用第九套广播体操提高身体素质。

小组讨论：让学生分组讨论第九套广播体操的练习方法、训练效果以及如何在日常生活中坚持锻炼，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与第九套广播体操相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第九套广播体操的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第九套广播体操的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括第九套广播体操的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调第九套广播体操在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用第九套广播体操。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于第九套广播体操的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展体操动作：介绍第九套广播体操中的其他节动作，如伸展运动、扩胸运动、体转运动、踢腿运动、跳跃运动等，让学生了解完整套路的动作组成。