22《狐假虎威》说课稿-2024-2025学年统编版（五四制）语文二年级上册.docx

22《狐假虎威》说课稿-2024-2025学年统编版（五四制）语文二年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

《狐假虎威》是2024-2025学年统编版（五四制）语文二年级上册第二单元的一篇课文。本节课将带领学生学习这篇富有寓言色彩的课文，通过阅读、理解和分析，让学生了解狐狸的狡猾和老虎的威严，体会寓言故事的教育意义。主要内容包括：生字词的学习、课文内容的理解、故事情节的复述以及寓言寓意的理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：一是提升学生的语言建构与运用能力，通过朗读、复述等方式，让学生掌握生字词，理解课文内容；二是增强学生的思维发展与提升，引导学生分析故事情节，理解寓言寓意，培养批判性思维；三是加强学生的审美鉴赏与创造，引导学生感受寓言故事的魅力，培养审美情趣；四是培养学生的学习态度与习惯，通过自主学习、合作学习，培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解课文内容：通过朗读和讨论，让学生理解狐狸借助老虎的威势吓唬百兽的故事情节，把握故事的主要人物和事件。

-学习生字词：引导学生掌握“狐、假、威、百、兽”等生字词的读音、结构和书写方法，提高学生的识字能力。

-复述故事情节：鼓励学生用自己的语言复述故事，锻炼学生的语言表达能力和记忆力。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解寓言寓意：帮助学生理解“狐假虎威”的寓意，明白不能依靠别人的势力来欺压他人，要靠自己的真本事。

-分析人物性格：引导学生分析狐狸和老虎的性格特点，理解狐狸的狡猾和老虎的威严，以及它们在故事中的行为动机。

-培养批判性思维：在讨论故事情节和人物性格时，鼓励学生提出不同的观点，培养他们的批判性思维能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（狐狸、老虎的图片或模型）、黑板、粉笔。

-课程平台：班级学习平台或学校教学资源库，用于分享教学资料和作业。

-信息化资源：网络资源（寓言故事视频、相关图片、动画等），辅助教学内容的呈现。

-教学手段：教师自制课件、角色扮演、小组讨论、朗读比赛等互动教学活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示狐狸和老虎的图片，引起学生的兴趣。

-提问：“你们知道这些动物吗？它们有什么特点？”

-引导学生讨论：“今天我们要学习一个关于狐狸和老虎的故事，这个故事有什么特别的地方呢？”

-简要介绍故事背景，引入新课《狐假虎威》。

2.讲授新知（20分钟）

-生字词教学：

-教师板书生字词，学生跟读并拼读。

-通过图片或动作演示，帮助学生理解生字词的意义。

-进行词语接龙游戏，巩固生字词的读音和书写。

-课文内容理解：

-教师朗读课文，学生跟读。

-分段讲解课文，引导学生理解故事情节。

-提问：“狐狸为什么要假扮老虎？百兽为什么会害怕它？”

-通过角色扮演，让学生体验狐狸和老虎的行为。

-寓言寓意分析：

-提问：“这个故事告诉我们什么道理？”

-引导学生讨论，理解“狐假虎威”的寓意。

-结合生活实例，让学生体会寓言故事的教育意义。

3.巩固练习（10分钟）

-复述故事：

-学生分组，每组选一名代表复述故事。

-教师点评，鼓励学生用自己的语言表达。

-词语填空：

-教师出示词语卡片，学生根据课文内容填空。

-检查学生的理解和记忆情况。

-课堂竞赛：

-分组进行词语接龙比赛，增加课堂趣味性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-提问：“你们今天学到了什么？”

-鼓励学生分享自己的学习感受。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：

-复习课文，熟读课文内容。

-按照故事情节，画出狐狸和老虎的形象。

-预习任务：

-预习下一课的课文，了解故事的大致内容。

-教师提醒学生注意作业的要求和时间安排。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《伊索寓言》：介绍伊索寓言的背景，伊索寓言的特点，以及其中与动物相关的经典故事，如《龟兔赛跑》、《狼和小羊》等，让学生了解寓言故事的文化内涵。

-《中国古代寓言故事》：介绍中国古代寓言故事，如《愚公移山》、《画蛇添足》等，通过对比中西方寓言，拓宽学生的文化视野。

-《动物世界》科普书籍：推荐适合二年级学生的科普书籍，让学生了解各种动物的特点和生活习性，增加学生的自然科学知识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《伊索寓言》和《中国古代寓言故事》等书籍，挑选自己感兴趣的故事进行阅读，并尝试用自己的语言