8 卖火柴的小女孩（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

8卖火柴的小女孩（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文三年级上册第八课《卖火柴的小女孩》。本节课通过讲述一个卖火柴的小女孩在寒冷的新年夜里，点燃火柴寻找温暖的故事，引导学生感受小女孩的悲惨遭遇，培养学生的同情心和想象力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中的《卖火柴的小女孩》与三年级学生已学习的童话故事有相似之处，如《丑小鸭》、《灰姑娘》等。通过本节课的学习，学生可以进一步巩固对童话故事的理解，提高阅读分析能力，同时加强对社会情感的认识。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《卖火柴的小女孩》，培养学生准确理解词语和句子含义的能力，提升语言感知与表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析故事情节，培养逻辑思维和批判性思维，激发学生的想象力。

3.文化传承与理解：使学生了解童话故事的文化背景，感受故事中的人文关怀，增强对传统文化的认识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对童话故事美的感知，激发学生对美好生活的向往，提升审美素养。

三、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够通过文字获取信息，但在深度理解和情感体验上还有待提高。在知识层面，学生对童话故事有一定的了解，能够识别故事中的角色和基本情节，但分析故事深层含义的能力尚显不足。在能力方面，学生能够进行简单的句子仿写和故事复述，但创作能力和批判性思维需要进一步培养。

在素质方面，学生的同情心和社会责任感正在形成，对生活中的不公和苦难有初步的认识，但需要通过文学作品来深化这种认识。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、阅读不细致等问题，这些习惯可能会影响他们对课文内容的深入理解和吸收。

针对这些学情，教学中需要采用多样化的教学方法，如讨论、角色扮演等，以吸引学生的注意力，同时注重引导他们进行情感体验和思考，从而提高他们对《卖火柴的小女孩》这一课文的深入理解和感悟。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与讨论相结合的方式，以讲授引导知识点，以讨论深化理解。通过案例研究，让学生分析小女孩的心理变化，培养他们的同理心。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的角色，体验不同角色的情感；同时，通过小组合作，让学生共同创作一个以小女孩为主题的短剧，促进学生之间的互动和创造力发展。

3.教学媒体：使用多媒体展示故事场景，增强直观感受；利用电子白板记录讨论内容，方便回顾和总结。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“如果你在寒冷的冬夜里，最想做什么？”这一问题引导学生思考，激发他们对温暖和安全的渴望。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的童话故事特点，为学习《卖火柴的小女孩》做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：介绍《卖火柴的小女孩》的作者、背景及故事大意，让学生对文本有一个初步的了解。

举例说明：通过展示火柴点燃后的温暖场景，帮助学生理解小女孩点燃火柴的心理动机。

互动探究：分组讨论，让学生分享自己认为的小女孩为什么要点燃火柴，以及每次点燃火柴后的心理变化。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生用自己的话复述故事，以加深对故事情节的理解。

教师指导：在学生复述过程中，及时纠正错误，引导他们关注故事细节。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后，以小组为单位，共同创作一个关于《卖火柴的小女孩》的续编故事，第二天课堂上分享。

具体教学过程如下：

一、导入

1.教师提问：“如果你在寒冷的冬夜里，最想做什么？”引导学生思考并回答。

2.教师总结：在寒冷的夜晚，我们都渴望温暖和安全。今天，我们要学习一个关于小女孩在寒冷夜晚里的故事。

二、新课呈现

1.教师介绍《卖火柴的小女孩》的作者、背景及故事大意。

2.教师通过展示火柴点燃后的温暖场景，帮助学生理解小女孩点燃火柴的心理动机。

3.学生分组讨论，分享自己认为的小女孩为什么要点燃火柴，以及每次点燃火柴后的心理变化。

三、巩固练习

1.学生用自己的话复述故事，以加深对故事情节的理解。

2.教师在学生复述过程中，及时纠正错误，引导他们关注故事细节。

四、课堂总结

1.教师总结本节课学习的重点内容，强调小女孩的勇敢和善良，以及故事给我们的启示。

2.学生分享自己的感悟和收获。

五、作业布置

1.布置学生回家后，以小组为单位，共同创作一个关于《卖火柴的小女孩》的续编故事。

2.第二天课堂上，小组代表分享创作的续编故事。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：《安徒生童话集》中的其他故事，如《丑小鸭》、《海的女儿》等，以及其他童话作家的经