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第12课《自定主题活动三：制作吉普车模型》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版

一、教材分析

第12课《自定主题活动三：制作吉普车模型》选自2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版。本节课内容紧密结合教材，以学生动手实践为主，培养学生创新意识和实践能力。课程要求学生运用所学知识，设计并制作一款吉普车模型，既符合学生认知特点，又具有实用性。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。通过制作吉普车模型，学生将提升问题解决能力，学会运用科学方法分析问题，增强动手操作技能，同时锻炼沟通协作能力，培养对科学探索的兴趣和责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级的学生在之前的学习中已经接触过简单的物理知识，如力的作用、平衡、运动等，以及基本的几何知识，如形状、面积、体积等。这些知识为制作吉普车模型提供了理论基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对动手实践类活动具有较高的兴趣，他们乐于尝试新事物，好奇心强。在能力方面，学生具备一定的动手操作能力，但可能在精细操作和设计创新方面有所欠缺。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立完成，而另一部分学生则更习惯于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作过程中可能遇到的问题包括材料选择不当、设计不合理、操作技巧不足等。此外，学生在团队合作中可能面临沟通不畅、分工不均等问题，这些都是需要教师引导和帮助学生克服的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动》教材，以及制作吉普车模型的详细步骤说明。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以展示吉普车模型的设计和制作过程。

3.实验器材：准备各种尺寸的纸板、胶水、剪刀、尺子、颜料等制作材料，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，并设置安全警示标志，确保教学活动顺利进行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示真实的吉普车图片，引发学生对汽车的兴趣。

-提问：同学们对吉普车有哪些了解？它们有哪些特点？

-引导学生思考：如果我们自己动手制作一个吉普车模型，需要做哪些准备？

-阐述本节课的学习目标和内容，让学生明确学习任务。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解制作吉普车模型的基本步骤：

1.设计模型：讲解如何根据吉普车的结构特点，设计模型的基本形状和尺寸。

2.材料准备：介绍制作模型所需的材料，如纸板、胶水、剪刀等。

3.制作过程：分步骤讲解如何制作车身、车轮、车窗等部件。

4.组装模型：指导学生如何将各个部件组装成完整的吉普车模型。

-展示多媒体资源，如视频或图片，展示制作过程和注意事项。

-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何将所学知识应用到实际制作中。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行实践操作，学生根据所学知识制作吉普车模型。

-教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-鼓励学生相互帮助，共同完成模型制作。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生在制作过程中需要注意的事项。

-让学生分享制作经验，互相学习。

-提出问题：制作吉普车模型的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生将制作的吉普车模型带回家里，进行进一步的美化和装饰。

-鼓励学生发挥创意，设计独特的吉普车模型。

-要求学生在下次课带来自己的模型，进行展示和交流。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-吉普车的发展历史：介绍吉普车从诞生到现代的发展历程，包括其设计理念、技术革新等。

-汽车设计原理：探讨汽车的基本设计原理，如动力系统、传动系统、制动系统等。

-模型制作技巧：分享不同类型模型制作技巧，如纸模、木模、塑料模型等。

-环保汽车技术：介绍新能源汽车技术，如混合动力、纯电动等，以及它们对环境的影响。

2.拓展建议：

-学生可以进一步研究吉普车在不同领域的应用，如军事、民用、越野等。

-鼓励学生阅读相关书籍或查找资料，了解汽车设计的科学性和工程学原理。

-组织学生参观汽车博物馆或工厂，实地观察汽车制造过程。

-开展小组项目，让学生设计并制作小型汽车模型，如玩具车、概念车等。

-鼓励学生参与科技竞赛，如机器人挑战赛、创新设计大赛等，提升实践能力和创新思维。

-在家中或社区开展汽车环保宣传活动，提高公众对新能源汽车的认识。

-通过网络或图书馆资源，了解最新的汽车设计理念和未来趋势。

-鼓励学生参与社区服务，如帮助老人修理车辆，培养他们的社会责任感。

-安排学生进行汽车模型的展示和讲解，提高他们