《23 海底世界》说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

《23海底世界》说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《23海底世界》

2.教学年级和班级：2023-2024学年语文三年级下册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版语文三年级下册的《23海底世界》，通过阅读课文，引导学生了解海底世界的奇妙与美丽，培养学生对自然的热爱和探索精神。课程内容将围绕课文进行，注重字词句段的解析和情感表达，旨在提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：学会运用阅读策略，理解并积累课文中的生字新词，能够准确、流利地朗读课文，提高口头表达能力。

2.思维发展与提升：培养观察、比较、分析的能力，通过课文内容感受海底世界的多样性，激发学生的想象力和创新思维。

3.文化传承与理解：理解课文描绘的自然景观，传承对大自然的敬畏与爱护之情，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养对美的感知能力，通过课文的描绘，感受海底世界的奇妙之美，激发学生对自然美的欣赏和创造欲望。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级时已经学习了一些关于自然景观和动物的基本知识，能够通过图片识别一些常见的海洋生物，并对自然界的多样性有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对未知的世界充满好奇，对于海底世界的探索具有浓厚的兴趣。他们在学习能力上已经能够进行简单的文字理解和段落阅读，喜欢通过故事和图片来学习新知识。学生的个性学习风格多样，有的喜欢互动讨论，有的偏好独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解海底世界的复杂性和深度时可能会遇到困难，对于一些抽象的概念如“海洋深处”、“生物群落”等可能难以理解。此外，对于课文中较复杂的句子结构和生字新词的掌握也可能成为学习的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解海底世界的特点，引导学生理解课文内容，解析关键词汇和句子。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对海底世界的认识和想象，促进思维碰撞。

3.情境教学法：通过模拟海底环境的情境，让学生在体验中学习，增强学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示海底世界的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行字词游戏和阅读理解练习，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海底世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道海底世界是什么样的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于海底世界的图片或视频片段，让学生初步感受海底世界的魅力和特点。

-简短介绍海底世界的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海底世界基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海底世界的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解海底世界的定义，包括其主要特征和组成部分。

-详细介绍海底世界的组成部分，如海洋生物、珊瑚礁、海洋植物等，使用多媒体资料帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解海底世界的实际应用或作用。

3.海底世界案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解海底世界的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的海底世界案例进行分析，如奇特的海底生物、珊瑚礁生态系统的变化等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海底世界的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护海底世界解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论海底世界的保护措施或未来探索方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与海底世界相关的主题进行深入讨论，如海洋污染、海洋生物保护等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海底世界的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海底世界的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括海底世界的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调海底世界在现实生活或学