人教版新课程标准高中语文必修四-声声慢（寻寻觅觅） (3)教学课件幻灯片PPT.pptx

声声慢

寻寻觅觅，冷冷清清

声声慢

愁点桐窗损是急盏时凄字滴更兀，旧!淡候凄了滴兼，如满时雁酒，惨得。细独今地相过最惨!这雨自有黄识也怎难戚次，怎谁花。,敌将戚

第簧得摘积伤他息乍怎昏黑?心晚三暖一、!守憔，来杯还个点梧着悴却风两寒

①结合本单元诗词，总结“豪放”和“婉约”在哪些方面有区别?

②完成练习册李清照词两首第一课时。

一、了解个人生活遭遇和作品

创作的密切关系。

二、掌握叠词在诗词中的作用三、分析豪放派和婉约派的区

别

学习目标

写作背景

靖康之变后，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流

离的苦痛。《声声慢》便是这时期的典型

代表作品之一。

声声慢

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!

我独处陋室若有所失地东寻西觅，但过去的一切都在动乱中失去了，永远都寻不见、觅不回了；眼前只有冷冷清清的环境(空房内别无长物，室外是万木萧条的秋景);这种环境又引起内心的感伤，于是凄凉、惨痛、悲戚之情一齐涌来，令人痛彻肺腑，难以忍受了。特别是秋季骤热或骤冷的时候，最难以保养将息了。饮进愁肠的几杯薄酒，根本不能抵御晚上的冷风寒意。望天空，但见一行行雁字掠过，回想起过去在寄给丈夫赵明诚的词中，曾设想雁足传书，互通音信，但如今丈夫已死，书信无人可寄，故见北雁南来，联想起词中的话，雁已是老相识了，更感到伤心。

地上到处是零落的黄花，憔悴枯损，如今有谁能与我共摘(一说，有什么可采摘的)啊!整天守著窗子边，孤孤单单的，怎么容易挨到天黑啊!到黄昏时，又下起了绵绵细雨，一点点，一滴滴洒落在梧桐叶上，发出令人心碎的声音。这种种况味，一个“愁”字怎么能说尽!

声声慢

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!

问题一：这首词的主旨句是哪一句?

这次第，怎一个愁字了得!

问题二：“词眼”是哪个字?

问题三：这首词是怎么书写“愁”的?

直抒胸臆、借景抒情

任务四：请找出直接抒情的句子?

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。雁过也，正伤心，却是旧时相识。

这次第，怎一个愁字了得!

声声慢

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，

憔悴损，如今有谁堪摘?

守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、

点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!

声声慢

寻寻觅觅，冷冷清

清，凄凄惨惨戚戚。乍暖

还寒时候，最难将息。三

杯两盏淡酒，怎敌他、晚

来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，

憔悴损，如今有谁堪摘?

守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一

个愁字了得!

寻寻觅觅动作→若有所失

冷冷清清→环境寂寞冷清

凄凄惨惨戚戚→心理→凄苦惆怅问题五：联系所学诗文，说说叠字有何修辞作用?

①念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。——柳永《雨霖铃》

②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》

③曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。——朱自清《荷塘月色》

1、音乐美。(增强语势)2、增强感情。

声声慢

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、

点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!

淡酒

过雁

梧桐

晚风

黄花

细雨

问题六：词人选取哪些意象来表现愁绪?

①抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁。——李白《行路难》

②酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮》

③艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。——杜甫《登高》主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，

④醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。——白居易《琵琶行》

⑤都门帐饮无绪