习作：缩写故事 第二课时 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docx

习作：缩写故事第二课时说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为《习作：缩写故事》第二课时，包括缩写故事的方法和技巧，以及如何运用这些方法进行实际操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与五年级上册统编版语文教材中“缩写”这一章节紧密相关，学生在第一课时已经学习了缩写的基本概念和原则，本节课将在此基础上，引导学生掌握缩写故事的方法和技巧，提高学生的写作能力。

二、核心素养目标

1.提升语言运用能力，学会运用缩写技巧，提高文字简洁性和概括力。

2.增强阅读理解能力，通过缩写故事，深入理解文本内容，提高信息提取和筛选能力。

3.培养创新思维能力，鼓励学生在缩写过程中进行创造性改写，发展个性化表达。

4.增强文化自信，通过学习缩写，了解中国传统文化中的故事缩写艺术，增强文化传承意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解缩写的基本概念：通过实例讲解，使学生理解缩写是对原文进行概括、删减的过程，同时保留主要信息和核心思想。

-掌握缩写技巧：教授学生如何识别和保留故事中的关键信息，如人物、事件、时间、地点等，并通过示例展示如何进行有效的删减和改写。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-学生在缩写过程中保持原文的完整性和连贯性：难点在于如何在不改变原文主旨的情况下进行缩写，避免信息丢失或意思误解。

-创造性地缩写故事：难点在于如何激发学生的创新思维，鼓励他们在缩写时进行合理的想象和改写，而不是简单的删减。

-运用缩写技巧进行实际写作：难点在于将缩写技巧应用到实际写作中，学生可能难以在写作过程中自然地运用所学技巧。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（故事书籍、卡片等）

-课程平台：学校内部教学资源平台

-信息化资源：在线故事库、教育软件（如文本编辑软件、写作辅助工具）

-教学手段：图片展示、故事音频播放、小组讨论、学生作品展示

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师讲述一个有趣的故事，引导学生思考：“如果这个故事只有一句话，你会怎么写？”以此激发学生对缩写故事的兴趣。

-回顾旧知：提问学生：“我们之前学过哪些写作技巧？”引导学生回顾已有的写作知识，为学习新的缩写技巧做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解缩写故事的基本概念和原则，如保留主要信息、删除次要细节等。

-举例说明：通过展示几个缩写前后的故事片段，让学生直观地看到缩写的效果，并分析其缩写方法。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试缩写一个简短的故事，并分享自己的缩写过程和心得。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生自主缩写一篇小故事，教师巡视指导，关注学生缩写过程中的难点。

-教师指导：针对学生在缩写过程中遇到的问题，如信息丢失、连贯性不足等，教师及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调缩写故事的方法和技巧。

-学生回顾：请学生简要回顾本节课的重点，巩固所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后缩写一篇自己喜欢的故事，并提交给教师。

-评价标准：教师根据学生的缩写作品，评价其在信息保留、连贯性、创新性等方面的表现。

教学过程详细步骤：

（一）导入

1.教师讲述一个有趣的故事，提问：“如果这个故事只有一句话，你会怎么写？”

2.学生分享自己的想法，教师总结缩写故事的重要性。

（二）新课呈现

1.教师讲解缩写故事的基本概念和原则。

2.展示缩写前后的故事片段，分析其缩写方法。

3.分组讨论，让学生尝试缩写一个简短的故事，并分享自己的缩写过程和心得。

（三）巩固练习

1.学生自主缩写一篇小故事，教师巡视指导。

2.针对学生缩写过程中遇到的问题，如信息丢失、连贯性不足等，教师及时给予指导和帮助。

（四）课堂总结

1.教师总结本节课所学内容，强调缩写故事的方法和技巧。

2.学生回顾本节课的重点，巩固所学知识。

（五）作业布置

1.布置作业：要求学生课后缩写一篇自己喜欢的故事，并提交给教师。

2.评价标准：教师根据学生的缩写作品，评价其在信息保留、连贯性、创新性等方面的表现。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解缩写故事的概念，明白缩写是对原文进行概括、删减的过程，同时保留主要信息和核心思想。

-学生掌握了缩写的基本原则，如保留主要人物、事件、时间和地点等关键信息，以及如何删除