5.2《做家务》2024-2025学年二年级上册数学Word说课稿设计（北师大版）.docx

5.2《做家务》2024-2025学年二年级上册数学Word说课稿设计（北师大版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《做家务》为主题，通过实际操作与数学知识相结合，让学生在日常生活中体验数学的应用。设计思路包括：创设情境，激发兴趣；引导学生自主探究，培养思维能力；通过实际操作，提高动手能力；总结归纳，巩固知识。

二、核心素养目标

培养学生数学思维能力，通过解决实际家务问题，提高学生运用数学知识解决生活问题的能力。增强学生的责任感和生活自理能力，培养学生在家庭中积极参与家务劳动的良好习惯。同时，提升学生的合作意识和沟通能力，让学生在合作中学习，共同完成任务。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对数学的基本概念有一定的了解，如数、量、形状等。他们已经学习了简单的加减法，具备初步的计数和计算能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对家务劳动有一定的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、操作和模仿来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更习惯于听讲和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对家务劳动的认识有限，难以将数学知识与实际操作相结合。在计算过程中，学生可能会遇到计算错误或难以理解题意的问题。此外，学生在合作完成任务时，可能会遇到沟通不畅、分工不均等挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学》二年级上册，特别是针对《做家务》这一章节的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家务劳动场景图，以及相关图表，如时间分配图，以帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备计数器、计算器等教学工具，以便学生在操作中学习。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中讨论家务分配问题，并准备实验操作台，用于学生进行实际操作练习。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组家庭日常家务劳动的图片，引导学生观察并思考。

2.提出问题：同学们，你们在家里都做哪些家务呢？在做家务的时候，你们是如何分配时间的？

3.引导学生讨论：请同学们分享一下自己在做家务时的经验和感受。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生掌握做家务的数学方法，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.教学重点：学会计算做家务所需的时间，学会合理分配家务劳动。

3.教学过程：

a.讲解做家务的时间计算方法，以实际例子进行演示。

b.引导学生观察图片中的家务劳动，让学生尝试计算完成每项家务所需的时间。

c.讨论如何合理分配家务劳动，让学生提出自己的建议。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：给出几个实际家务劳动场景，让学生计算完成每项家务所需的时间，并尝试分配家务劳动。

2.练习形式：小组合作，每组完成一份练习题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：请同学们谈谈在做家务时，如何运用今天所学的数学知识？

2.学生回答后，教师进行总结和点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，在做家务时，你们遇到过哪些困难？是如何解决的？

2.学生回答后，教师引导学生分享解决困难的方法，并总结经验。

3.教师提问：同学们，如何让家庭中的每个人都积极参与家务劳动？

4.学生讨论并分享自己的观点，教师进行点评。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过今天的学习，你们觉得做家务有哪些好处？

2.学生回答后，教师总结：做家务可以培养我们的责任感、合作意识和自理能力。

七、教学双边互动（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得做家务的数学方法在生活中有哪些应用？

2.学生回答后，教师总结：做家务的数学方法可以帮助我们更好地安排时间，提高生活效率。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调做家务的数学方法。

2.布置作业：请同学们回家后，尝试运用今天所学的数学方法，计算并分配自己家中的家务劳动。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，注重培养学生的合作意识和沟通能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.数学知识掌握：学生在学习《做家务》这一章节后，能够熟练掌握时间计算的方法，能够运用加减法计算完成家务所需的时间，理解并应用数学知识解决实际问题。

2.生活技能提升：学生通过参与家务劳动的实践活动，提高了生活自理能力，学会了如何合理分配时间和任务，增强了时间管理意识。

3.合作意识增强：在小组合作完成家务劳动分配的练习中，学生学会