人教版新课程标准高中语文必修四-苏轼词两首教学课件幻灯片PPT.pptx

苏轼词两首

的

要

和

中

患苏轼：字子瞻，号东坡居士

机

同

…四川眉山人。唐

(1037—1101)

言

宋八大家之一，北宋文学家、书

重画家，其词开豪放一派，著有

中

《东坡全集》、《东坡乐府》。

相

中·诗词文赋、书法、绘画样样精通。

能

儒家和佛老思想。

中

·入世：积极进取，怀才不遇；

作

集·出世：逃避现实，寄情山水。

写作在黄州的四年里，他创作了66首词、200多首

背景：诗、3篇赋、170多篇(含小品),写了280

多封书信，其中有豪放派的代表词作《念奴

娇。赤壁怀古》,更有脍炙人口的前后《赤

壁赋》。诗人政治上的不幸却成就了文学上

的大幸。历史有时如此让人费解。

宋神宗熙宁年间，苏轼反对新法，请求外调出

京，后屡遭贬官。元丰三年春被贬到黄州任团练

副使，实则等于充军。

政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才不遇

的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟

的江山和历史风云人物激发下，借景抒情，写下

了一系列脍炙人口的名篇。

念

奴

娇

赤

壁

怀

古

苏

轼

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人

道是、三国周郎赤壁。乱石崩雲,惊涛裂岸，卷起千堆

雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英發。羽扇纶

巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，

早生华髪。人生如梦，一尊还酹江月。

一.感基调，明词意

必反复诵读，理解词意，思考：

※1.全词给你的总体感受是什么?(即情感基

调如何?)

※2.这首词写了哪几个内容?这几个内容是靠

哪些语句连缀在一起而形成一个艺术整体的?

※情感基调：

必豪放中的含蓄，高亢中的悲慨

必主要内容：

必词的上阕咏赤壁，以写景为主，描写了大江、故垒、

乱石、惊涛等壮丽雄阔景色，引发以古代英雄人物的怀

念。

必词的下阕主要刻画了周瑜年轻有为、气宇不凡、从容

潇洒、指挥若定的英雄形象，并发出了“人生如梦，一

尊还酹江月”的慨叹。

大江东去，浪淘尽干古风流人物。故大江赤壁

垒西边，人道是，三国周郎赤壁。起兴点题

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起干堆雪。状写江山

思慕古人

江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。缅怀周郎

羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。建立功业

故国神游，多情应笑我，早生华发。感伤身世

人生如梦，一尊还酹江月。祭奠江月

二、品语言，入意境

※1、词的开篇“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”

奠定了全词怎样的感情基调?“浪淘尽，千古风流人

物”是怎样引起下文的?

※①词的开篇“大江东去”,即将一条浩浩荡荡、不)

舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面前，

澎湃的浪潮激起了我们胸中的豪迈之情，奠定了全词

雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。

※②“浪淘尽，千古风流人物”中“淘尽”一词与“千

古风流人物”搭配，饱含对时光易逝、岁月无情、人

生短促而事业难成的喟叹，于豪迈雄浑中又融入一丝

“苍凉悲叹”;同时将下文“周瑜”的身份归入“英

雄之列”,自然而然引出对他的歌颂。

※2.“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”

一句属于哪种表达方式?在全词中起什么

作用?

必这一句属于表达中的记叙，点出了作者

怀古的内容，交代出词人心中的英雄——

周瑜，确定了本词要塑造和歌颂的对象。

×3..“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”