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5《协商决定班级事务》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

一、教材分析

《协商决定班级事务》是2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版教材中的一课。本节课旨在引导学生理解协商的重要性，学会在班级事务中运用协商方法，提高参与班级管理的意识和能力。教材通过生动的案例和实践活动，帮助学生掌握协商的基本步骤和技巧，培养学生的团队协作精神和社会责任感。本节课内容与学生的实际生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，提高课堂实效。

二、核心素养目标

1.培养学生具备良好的集体意识和公民素养，能够在班级事务中主动承担责任。

2.提升学生协商沟通能力，学会尊重他人意见，形成合作共识。

3.增强学生法治观念，理解规则对于集体生活的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解协商的意义和作用：本节课的核心内容之一是让学生认识到协商在解决班级事务中的重要性。教师可以通过讲解班级实际案例，如如何通过协商解决班级卫生问题，来强调协商的实际应用。

-掌握协商的基本步骤：重点在于让学生学会发起协商、听取意见、讨论方案、达成共识等步骤。例如，通过角色扮演的方式，模拟班级中关于制定班级活动计划的协商过程，让学生在实践中掌握这些步骤。

2.教学难点

-学会尊重和包容不同意见：学生在协商过程中，可能会遇到不同观点的冲突，如何尊重他人意见并达成共识是一个难点。教师可以设计辩论环节，让学生在辩论中学会倾听和尊重不同观点，例如，就班级是否应该设立奖惩制度进行辩论。

-理解法治在协商中的作用：学生可能难以理解法治对协商的规范作用。教师可以通过案例分析，如某班级因协商不充分导致活动失败，进而引发规则制定的重要性，让学生理解法治对协商的保障作用。

-协商结果的有效执行：学生在协商后如何确保决策得到有效执行也是一个难点。教师可以通过设计模拟协商后的执行计划，让学生学习如何制定可行的执行方案，并监督执行过程，例如，制定班级规则后的执行和监督机制。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》五年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备班级事务协商相关的视频案例、协商步骤流程图。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备白板和记号笔，方便学生记录协商过程和结果。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习《协商决定班级事务》这一课。在我们日常生活中，班级事务需要我们大家共同参与和管理，那么大家知道协商在处理班级事务中的重要性吗？今天，我们就来探究一下这个问题。

二、课文主旨内容探究

1.首先，请大家翻到教材第X页，我们一起阅读课文第一段。这段文字主要讲述了什么内容呢？（引导学生回答：讲述了协商在班级事务中的重要性。）

2.那么，协商究竟是什么呢？请大家看教材第二段，这里给出了协商的定义。请大家齐读这一段，并用自己的话解释一下协商的含义。（引导学生回答：协商是双方或多方在平等、自愿、公正的基础上，通过沟通、讨论，达成共识的过程。）

三、协商步骤学习

1.既然我们知道了协商的重要性，那么接下来，我们就要学习如何进行协商。请大家看教材第三段，这里列出了协商的基本步骤。我们先来一一学习这些步骤。

2.第一步：发起协商。请大家回忆一下，在班级事务中，我们是如何发起协商的？比如，我们想要组织一次班级活动，我们应该怎么发起协商呢？（引导学生回答：可以向班主任提出申请，或者在班会上提出议题。）

3.第二步：听取意见。在协商过程中，我们要尊重每个人的意见。请大家举例说明，在听取意见时，我们应该注意哪些问题？（引导学生回答：要耐心倾听，不打断别人发言；尊重不同意见，不嘲笑或贬低他人。）

4.第三步：讨论方案。在讨论方案时，我们要充分发表自己的意见，同时也要考虑他人的建议。请大家以小组为单位，讨论一下如何制定一个合理的班级活动计划。

5.第四步：达成共识。通过讨论，我们要形成一个大家都认可的方案。请大家分享一下，你们小组是如何达成共识的？（引导学生回答：通过充分讨论、修改和完善，最终形成一个大家都满意的方案。）

四、案例分析

1.现在，我们已经学习了协商的基本步骤，那么接下来，我们来分析一个案例。请大家看教材第X页的案例，这个案例讲述了什么情况？（引导学生回答：讲述了某班级在制定班级活动计划时，因为没有充分协商，导致活动失败的情况。）

2.请大家思考一下，这个案例中，班级在协商过程中出现了哪些问题？（引导学生回答：协商不充分，没有听取所有人的意见；没有形成共识，导致活动计划不完善。）

3.那么，我们应该如何避免这种情况发生呢？请大家结合教材内容，分享一下你们的想法。（引导学生回答：要充分协商，听取每个人的意见；在讨论方案时，要充分发表自己的意见，同时