第 一单元 完善自我 健康成长 大单元任务群说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

第一单元完善自我健康成长大单元任务群说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第一单元完善自我健康成长》大单元任务群说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版，本单元以学生心理健康和自我成长为核心，通过引导学生认识自我、调节情绪、建立良好人际关系、培养积极生活习惯等方面，帮助学生完善自我，实现健康成长。教材内容紧密联系学生生活实际，注重理论与实践相结合，旨在培养学生良好的道德品质和法治意识，为学生的全面发展奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生理性思维与道德判断能力，提高自我认知与情绪调节水平，增强法治观念和公民意识，形成良好的人际交往态度与技巧，以促进学生健全人格和身心健康的全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生正确认识自我，明确个人成长目标。

②培养学生情绪调节能力，学会合理表达和管理情绪。

③帮助学生建立良好的人际关系，掌握与人沟通的技巧。

④强化法治观念，理解并遵守社会规范。

2.教学难点

①指导学生如何在复杂情境中运用道德与法治原则进行判断和选择。

②培养学生自我反思和自我监督的能力，以实现自我管理和自我提升。

③帮助学生理解并内化情绪调节的方法，使其能够在实际生活中有效运用。

④激发学生积极参与社会活动的热情，培养其作为公民的责任感和使命感。

四、教学资源准备

1.教材：每人一本《道德与法治》六年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备相关视频资料、情感调节的案例文档、人际沟通技巧的图表。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和标记笔。

4.教室布置：规划讨论区域，确保学生分组讨论时有足够的空间。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本单元的教材内容摘要和相关视频，要求学生预习并理解“完善自我，健康成长”的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“你认为什么是健康成长？列举自己在成长过程中遇到的情绪调节困难。”

监控预习进度：通过在线问卷或小测验，检查学生对预习资料的理解程度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材和观看视频，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生在课前将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线问卷，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对问题的初步分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：讲述一个关于成长的故事，引出本节课的主题“完善自我，健康成长”。

讲解知识点：详细讲解情绪调节的方法和建立良好人际关系的重要性，结合实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的情绪调节经验，并进行角色扮演，模拟不同的人际交往场景。

解答疑问：对学生在讨论和角色扮演中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考情绪调节和人际交往的方法。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，将理论知识应用到实际情境中。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解知识点，帮助学生理解情绪调节和人际交往的理论。

实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解情绪调节和人际交往的技能，提高实际应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于设计个人成长计划的作业，要求学生结合课堂所学，制定自己的成长目标。

提供拓展资源：提供关于情绪管理和人际交往的书籍和网站列表，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，制定个人成长计划，并撰写心得体会。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我管理能力。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升自我认知和自我提升能力。

作用与目的：

巩固和拓展课堂所学知识，提高学生的自我管理能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）情绪调节：介绍情绪调节的心理学理论，如情绪智力理论、情绪调节策略等，以及情绪调节在个人成长中的作用。

（2）自我认知：探讨自我认知的重要性，包括自我概念、自尊、