淘气的作息时间（经过时间）（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版.docxVIP

淘气的作息时间（经过时间）（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

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教学内容

《淘气的作息时间（经过时间）》——2023-2024学年二年级下册数学北师大版

本节课选自北师大版二年级下册第二单元《时、分、秒》中的第4课时。主要内容包括：

1.通过观察钟面，认识时针和分针的位置关系，了解时针和分针的移动规律。

2.学习计算经过时间，即从一个时间点到达另一个时间点所经过的时间长度。

3.结合生活实际，运用经过时间知识解决实际问题，例如计算作息时间表中各项活动的时间长度。

4.培养学生的时间观念，教育学生珍惜时间、合理利用时间。

核心素养目标

1.数感：通过对时间的感知和计算，增强对时间单位和经过时间的理解，提高对时间数量的敏感性。

2.空间观念：通过观察钟面，建立时针和分针运动的空间模型，培养学生的空间想象能力。

3.应用意识：将数学知识应用于解决实际生活中的时间问题，提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。

4.探究精神：鼓励学生在探究和解决时间问题的过程中，发展独立思考和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握钟面时针和分针的位置关系，能够准确识别时间。

②培养学生计算经过时间的能力，即能够计算出从一个时间点到另一个时间点所经过的分钟数。

③引导学生将所学的时间知识应用于实际生活中的作息时间表，提高生活实践能力。

2.教学难点

①帮助学生理解时针和分针的运动规律，尤其是分针走一圈时针走一大格的概念。

②让学生掌握如何准确计算经过时间，特别是在跨越小时和分钟时的时间计算。

③培养学生将抽象的时间概念与具体生活情境相结合，解决实际问题时能够灵活运用时间计算方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了北师大版二年级下册数学教材，以便于学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT，包含钟面的动态演示，以及作息时间表的实例，以增强学生对时间的直观理解。

3.实验器材：准备一些时钟模型，供学生在课堂上动手操作，加深对时间计算的理解。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组合作学习和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个关于“小明的一天”的故事引入，让学生思考小明的一天中都有哪些活动，每个活动大约需要多长时间。

回顾旧知：回顾上一节课学习的“时、分、秒”的基本知识，包括钟面的认识和时间单位的换算。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解时针和分针的运动规律，如何从钟面上读取时间，以及如何计算经过时间。

举例说明：通过具体的生活例子，如“小华从家出发到学校需要30分钟，如果他是8点10分出发的，那么他几点到达学校？”来帮助学生理解经过时间的计算方法。

互动探究：学生分组讨论，每组出一个类似的问题，然后交换解答，共同探讨计算经过时间的技巧。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生独立完成一些关于计算经过时间的练习题，如填写作息时间表，计算各个活动之间的时间间隔。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

课堂总结：教师引导学生总结本节课学习的重点内容，包括时针和分针的运动规律，以及如何计算经过时间。同时，强调时间的重要性，教育学生珍惜时间。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：布置一些关于经过时间计算的作业，要求学生在家里完成，并提醒家长关注孩子的作业完成情况，共同培养学生的时间观念。作业包括：

-完成教材上的练习题。

-设计一个自己的作息时间表，计算每项活动的时间长度。

-家长协助孩子记录一天中的各项活动时间，讨论如何合理安排时间。

学生学习效果

1.学生能够熟练地识别钟面上的时针和分针，理解时针和分针的运动规律，掌握时间的读取方法。

2.学生能够准确地计算经过时间，即从一个时间点到另一个时间点的时间长度，能够解决生活中的时间计算问题。

3.学生通过小组讨论和互动探究，提高了合作学习和交流沟通的能力，能够有效地分享自己的思路和解决问题的方法。

4.学生在巩固练习中，通过独立完成练习题，加深了对经过时间计算的理解，提高了数学应用能力。

5.学生在课堂总结中，能够自主总结本节课的学习内容，形成系统的时间知识结构，增强了对时间概念的认识。

6.学生在设计自己的作息时间表和记录一天活动时间的过程中，增强了对时间管理的重要性认识，培养了良好的时间观念。

7.学生在家长的帮助下，通过家庭作业的完成，进一步巩固了课堂所学知识，并且在家长的监督下，更加注重时间管理，提高了生活自理能力。

8.学生通过本节课的学习，不仅掌握了数学知识，还在生活实践中学会了如何合