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6《我参与我奉献》说课稿-2024-2025学年道德与法治学五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6《我参与我奉献》说课稿-2024-2025学年道德与法治学五年级下册统编版

设计意图

本节课《我参与我奉献》旨在通过引导学生关注身边的公益活动，激发学生的社会责任感，培养他们积极参与社会活动的意识和能力。结合五年级学生的认知特点，课程内容紧密联系学生的生活实际，让学生在参与中体验，在实践中成长。通过本节课的学习，学生将更好地理解“我参与，我奉献”的内涵，树立正确的价值观，为成为具有社会责任感的新时代少年奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生积极参与社会生活的能力，提升法治意识和社会责任感。学生将学会识别和参与社会公益活动，通过实际行动践行社会主义核心价值观，培养合作与沟通能力，增强公民意识，为构建和谐社会贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解“我参与我奉献”的意义，以及如何在日常生活中实践这一理念。具体包括：

-理解参与社会公益活动的意义：通过讲解和案例分析，使学生明白参与社会公益活动是履行社会责任、服务社会的重要途径，例如参与环保活动、志愿服务等。

-掌握参与和奉献的方法：教授学生如何选择合适的公益活动，如何有效参与，并举例说明如何从身边小事做起，如节约用水用电、帮助他人等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生将理论转化为实际行动，具体包括：

-突破参与意识障碍：许多学生可能认为公益活动是成年人的事情，与自己无关。教学中需要通过讨论、分享真实案例等方式，让学生认识到每个人都可以从身边做起，从小事做起。

-实践能力的培养：学生可能不清楚如何具体参与公益活动，教学中需要详细指导，如介绍具体的公益活动项目、参与途径和注意事项。例如，讲解如何加入学校的环保小组，如何组织或参与社区清洁活动，以及如何在活动中发挥自己的作用，这些都是学生可能感到困难的地方。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解公益活动的概念、意义和实例，引导学生理解“我参与我奉献”的内涵。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己参与过的公益活动经历，探讨如何更好地参与和奉献。

3.情景模拟法：通过模拟公益活动的场景，让学生在模拟实践中感受参与和奉献的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示公益活动的图片和视频，增强直观感受，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动问答，测试学生对课程内容的理解和掌握。

3.网络资源：引导学生利用网络资源搜索公益活动信息，拓展知识面，增强实践能力。

教学过程

一、导入新课

1.开场白

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《我参与我奉献》。在这个章节中，我们将一起探讨如何通过参与社会活动，为社会做出自己的贡献。请大家打开课本，翻到第6课。

2.提出问题

同学们，你们有没有参加过公益活动呢？能分享一下你们的经历吗？通过这样的互动，引导学生思考参与公益活动的意义。

二、探究课文主旨

1.阅读课文

请大家仔细阅读课文，思考以下几个问题：

-课文讲述了哪些公益活动？

-这些活动给社会带来了哪些变化？

-课文想要传达给我们什么样的信息？

2.分组讨论

将学生分成小组，讨论上述问题，每组选一名代表汇报讨论结果。

3.汇报与总结

邀请几组代表进行汇报，教师进行总结，强调“我参与我奉献”的核心意义。

三、深入理解与案例分析

1.公益活动案例分析

选择几个具有代表性的公益活动案例，如环保、扶贫、教育等，让学生分析这些活动如何体现“我参与我奉献”的理念。

2.学生分享

鼓励学生分享自己参与公益活动的经历，讨论在参与过程中遇到的困难和解决方法。

3.教师点评与总结

教师对学生的分享进行点评，总结参与公益活动的要点，强调积极参与的重要性。

四、实践环节

1.小组活动

将学生分成小组，每组设计一个简单的公益活动方案，如校园环保、社区服务、帮助孤寡老人等。

2.活动展示

每组选一名代表，向全班展示自己的活动方案，其他同学提出意见和建议。

3.教师指导

教师对每组的活动方案进行指导，提供改进意见，帮助学生完善方案。

五、课堂小结

1.回顾学习内容

同学们，通过今天的学习，我们知道了参与公益活动的重要性，也了解了如何设计和实施一个公益活动。请大家回顾一下，我们今天学到了哪些内容？

2.提出期望

希望同学们在日常生活中，能够积极参与各类公益活动，用实际行动践行“我参与我奉献”的理念。

3.作业布置

作为课后作业，请大家结合今天的学习内容，写一篇关于自己参与公益活动的计划和心得体会。