6 考察大自然—从校园开始 第一课时 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册湘科版.docxVIP

6考察大自然—从校园开始第一课时说课稿-2024-2025学年科学一年级上册湘科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6考察大自然—从校园开始第一课时说课稿-2024-2025学年科学一年级上册湘科版

教学内容

《6考察大自然—从校园开始》第一课时，选自2024-2025学年科学一年级上册湘科版教材。本节课主要内容包括：

1.了解校园中的自然环境，观察校园中的植物、动物和地形地貌。

2.学习如何使用感官观察和记录自然环境中的事物。

3.培养学生对大自然的兴趣和探究精神。

4.引导学生关注自然环境的保护，提高环保意识。

本课时旨在让学生从身边的环境开始，认识大自然，培养观察、思考和探究的能力。

核心素养目标

1.培养学生的观察与思考能力，通过观察校园中的自然环境和生物，提升对科学现象的敏感度和好奇心。

2.发展学生的实践创新能力，鼓励学生动手记录观察到的信息，创造性地表达自己的发现。

3.增强学生的环保意识，引导学生理解人与自然和谐共生的重要性，形成保护环境的责任感。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：

1.观察校园中的自然环境和生物，了解它们的特征和习性。

2.学会使用简单的观察工具和记录方法，如笔记本、画笔等。

难点：

1.引导学生将观察到的信息进行有序记录和描述。

2.培养学生从观察中提炼问题和思考的能力。

解决办法：

1.采用实物观察和现场教学，让学生亲身体验和感受校园自然环境的多样性，激发学生的学习兴趣。

2.通过小组合作和讨论，引导学生相互交流观察到的信息，促进学生语言表达能力的提升。

3.设计简单的观察记录表，帮助学生系统性地记录观察结果，培养良好的记录习惯。

4.鼓励学生提出问题和假设，教师适时引导，帮助学生通过探究找到答案，提高学生的思考和分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年科学一年级上册湘科版》教材。

2.辅助材料：准备校园植物和动物的图片、自然环境的视频资料，以及相关科普文章。

3.实验器材：准备用于观察的放大镜、记录用的笔记本和彩笔。

4.教室布置：划分观察区、讨论区，布置自然主题的墙报，营造学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师带领学生走出教室，来到校园的某个自然角落，如花园或操场。

2.提出问题：引导学生观察周围的植物、动物和地形地貌，提问：“你们看到了什么？这些事物有什么特点？”

3.激发兴趣：鼓励学生分享自己的观察和感受，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将一起考察大自然，从我们熟悉的校园开始。”

二、讲授新课（15分钟）

1.观察校园环境（5分钟）

-教师引导学生有序观察校园中的植物、动物和地形地貌。

-学生用笔记本记录观察到的信息，如植物的种类、动物的活动等。

-教师选取几个典型的观察点，进行讲解和示范，如介绍某种植物的特点、动物的生活习性等。

2.记录与描述（5分钟）

-教师指导学生如何将观察到的信息进行有序记录和描述。

-学生在小组内交流观察结果，相互学习、补充。

-教师选取几个小组的记录进行展示和点评，强调记录的准确性和描述的清晰性。

3.探讨自然环境（5分钟）

-教师引导学生思考：校园中的自然环境对我们的意义是什么？

-学生分享自己的观点，教师总结并强调保护自然环境的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.观察练习（5分钟）

-教师给出一个特定的观察任务，如观察校园中的鸟类。

-学生独立完成观察任务，记录观察结果。

-教师选取几份记录进行展示和点评，强调观察的细节和记录的准确性。

2.讨论交流（5分钟）

-教师提出问题：“如何保护我们校园的自然环境？”

-学生分组讨论，提出保护措施。

-教师邀请几个小组分享讨论成果，总结并强调可行的保护措施。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.教师提问：“你们认为保护自然环境为什么要从校园开始？”

2.学生回答，教师总结并强调每个人的责任和作用。

3.教师引导学生思考：“如果我们的校园自然环境遭到破坏，会有什么后果？”

4.学生分享自己的看法，教师总结并强调人与自然和谐共生的重要性。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获。

2.学生分享自己的学习心得，教师进行点评和鼓励。

3.教师布置作业：让学生回家后观察家附近的自然环境，记录并描述自己的观察结果。

本节课的教学过程设计注重学生的参与和互动，通过观察、记录、讨论等环节，培养学生对自然环境的认识和保护意识，同时提高学生的观察、思考和表达能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个