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6《探访古代文明》（说课稿）部编版道德与法治六年级下册

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教材分析

《探访古代文明》是部编版道德与法治六年级下册的一篇课文。本节课旨在让学生了解世界各地的古代文明，培养学生的全球视野和尊重多元文化的能力。通过学习古埃及、古希腊、古印度和古中国等古代文明的特点与成就，使学生认识到不同文明对人类历史发展的重要贡献，激发学生探索世界文明的兴趣。本节课内容与学生的生活实际相贴近，易于激发学生的兴趣，培养学生的道德素养和法治观念。

核心素养目标

1.培养学生的全球意识，使学生在了解不同古代文明的过程中，形成对世界多元文化的尊重和理解。

2.通过对古代文明的学习，提高学生的历史思维能力和批判性思维，使其能够对文明的发展进行客观评价。

3.增强学生的道德观念，让学生在探索文明的过程中，体会到和平、公正、法治等社会主义核心价值观的重要性。

4.培养学生的法治意识，使学生认识到法治对社会文明进步的推动作用，激发学生积极参与法治建设的热情。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解不同古代文明的基本特点和主要成就。

2.掌握尊重多元文化的态度和方法。

难点：

1.如何将古代文明的学习与现代社会联系起来，理解其现实意义。

2.如何让学生在理解古代文明的同时，培养批判性思维，避免盲目崇拜。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体教学，如展示古代文明的图片、视频等，直观地介绍古代文明的特点和成就，帮助学生形象地理解内容。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中探讨不同文明之间的联系和差异，促进学生对多元文化的理解和尊重。

3.结合现实生活中的例子，讲解古代文明对现代社会的深远影响，如科技发展、法律制度等，帮助学生理解古代文明的现实意义。

4.引导学生进行批判性思考，通过对比分析不同文明的发展和衰落，让学生学会从多角度评价历史事件，培养独立思考和判断的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，使学生掌握古代文明的基本知识和重要成就。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨不同文明之间的联系和影响，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.情境教学法：通过角色扮演和模拟古代文明生活，让学生身临其境地感受古代文明，激发学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频等展示古代文明的图像和场景，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过游戏和互动活动参与学习，提高学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，如在线博物馆、历史档案等，拓宽学生的学习渠道，提供更丰富的学习材料。

教学过程

同学们，大家好！今天我们将一起学习《探访古代文明》这一课。在这节课中，我们将穿越时空，探访世界各地的古代文明，了解它们的特点和成就。准备好了吗？那我们就开始今天的旅程吧。

一、导入新课

1.邀请同学们分享他们对古代文明的理解和印象。

师：同学们，你们知道什么是古代文明吗？谁能分享一下你对古代文明的看法？

2.展示古代文明的相关图片，引发学生兴趣。

师：现在请大家看大屏幕，这里有一些古代文明的图片，你们能认出它们分别代表哪个文明吗？

二、课文内容探究

1.古埃及文明

（1）介绍古埃及文明的基本情况。

师：首先，我们来到尼罗河流域，这里诞生了古埃及文明。古埃及文明有着丰富的文化遗产，如金字塔、木乃伊等。

（2）探讨古埃及文明的特点与成就。

师：古埃及文明的成就体现在哪些方面呢？请同学们在小组内讨论，然后分享你们的发现。

2.古希腊文明

（1）介绍古希腊文明的基本情况。

师：接下来，我们来到爱琴海，这里诞生了古希腊文明。古希腊文明对后世产生了深远的影响。

（2）探讨古希腊文明的特点与成就。

师：古希腊文明的成就有哪些呢？请同学们结合课文内容，思考并分享你们的看法。

3.古印度文明

（1）介绍古印度文明的基本情况。

师：现在，我们来到印度河流域，这里诞生了古印度文明。古印度文明有着悠久的历史和丰富的文化。

（2）探讨古印度文明的特点与成就。

师：古印度文明的成就表现在哪些方面呢？请同学们结合课文内容，思考并分享你们的发现。

4.古中国文明

（1）介绍古中国文明的基本情况。

师：最后，我们回到中华大地，这里诞生了古中国文明。古中国文明有着五千年的历史，创造了举世瞩目的成就。

（2）探讨古中国文明的特点与成就。

师：古中国文明的成就有哪些呢？请同学们结合课文内容，思考并分享你们的看法。

三、全文侧重点探讨

1.古代文明对人类历史发展的重要贡献

师：同学们，通过学习这四个古代文明，我们可以发现它们都对人类历史发展做出了重要贡献。请同学们思考一下，这些文明分别对人类历史发展有哪些贡献？

2.培养尊重多元文化的态度

师：同学们，世界上有各种各样的