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6《影子》说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级上册

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教材分析

《影子》说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级上册

本节课选自统编版语文一年级上册，旨在通过生动有趣的课文《影子》，引导学生认识影子，了解影子的特点及与光源的关系。课文通过讲述一个小男孩与影子的互动故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，培养观察、思考和表达能力。本节课内容与生活紧密相关，易于激发学生的兴趣，有助于提高他们对语文学习的积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过讲述和描述影子的故事，培养学生观察生活中的现象并用语言表达的能力；发展学生的思维发展与创新能力，引导学生探究影子形成的原因和变化规律，激发学生的好奇心和探究欲望；以及增强学生的审美鉴赏与创造能力，通过观察和创作影子相关的绘画作品，培养学生的审美情趣和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够流利地朗读并理解《影子》这篇课文，掌握生字词。

②引导学生观察影子的特点，理解影子与光源之间的关系。

2.教学难点

①帮助学生理解并运用课文中的比喻和拟人等修辞手法，提高语言表达能力。

②指导学生通过实验和观察，自主发现影子的形成和变化规律，培养科学探究能力。

③引导学生将课文内容与现实生活相结合，学会在实际情境中运用影子知识。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授引导学习，以讨论促进理解。

2.设计角色扮演和影子实验教学活动，让学生在模拟和实践中深入体验影子的特性。

3.利用多媒体教学资源展示影子在不同光源下的变化，增强直观感受，同时使用互动游戏巩固学生对影子知识的掌握。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：在教室内制造一个光源（如手电筒），让学生观察光源下的物体影子，提问：“你们看到了什么？影子是怎么产生的？”

-提出问题：引导学生思考影子是如何形成的，影子的形状是否会变化，以及变化的原因。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解课文《影子》：通过朗读课文，让学生跟随老师一起阅读，理解课文大意。

-解释生字词：重点讲解课文中出现的生字词，如“影子”、“光源”、“拉长”等，确保学生理解。

-分析课文内容：讨论课文中描述的影子特点，如影子的方向、大小和形状等，以及影子与光源的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-影子游戏：分组进行影子游戏，一个学生做出动作，其他学生猜测动作内容，通过游戏巩固对影子特征的理解。

-绘制影子：学生自主选择一个物品，利用光源在桌面上制造影子，并尝试用铅笔画出影子的轮廓。

4.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论影子在日常生活中的应用，如电影、皮影戏等，每组选代表分享讨论结果。

-提问与回答：老师提出问题，如“影子会动吗？”，“影子有没有颜色？”等，学生举手回答，老师给予反馈。

5.课堂总结与作业布置（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调影子与光源的关系，以及影子在日常生活中的应用。

-布置作业：让学生观察并记录自己在不同时间段内的影子变化，第二天分享观察结果。

整个教学过程中，老师要不断鼓励学生参与，通过提问、讨论和实践活动，确保学生能够积极参与课堂，理解并掌握影子的相关知识。同时，老师要注意观察学生的学习反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度，确保教学目标的实现。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《光与影的奥秘》：介绍光和影子的基本原理，包括光源、光的传播和影子的形成。

-《生活中的影子》：探讨影子在不同文化和生活中的应用，如影戏、电影制作等。

-《影子的科学》：详细解释影子的科学原理，包括影子的长度变化、颜色变化等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录在不同时间段（早晨、中午、傍晚）阳光下物体的影子变化，分析影子的长度和方向变化的原因。

-探索影子在艺术中的应用，如收集不同类型的影子艺术作品，分析艺术家是如何利用影子创造视觉效果的。

-制作一个简单的影子戏，通过剪裁不同形状的纸张，在光源下制造影子，体验影子戏的乐趣。

-设计一个关于影子的科学实验，如利用不同光源（如蜡烛、手电筒）和不同物体（如透明和不透明物体）来探究影子的形成条件。

-观看与影子相关的科普视频，如影子是如何随着地球自转而变化的，了解影子在导航和历史中的重要作用。

-阅读关于影子在文学作品中的象征意义，分析影子在不同文学作品中所代表的主题和情感。

板书设计

①课文标题《影子》及作者名字。

②生字词板书：影、子、光、源、形、状、变、化。

③重点句子板书：

-“影子是我的好朋友。”

-“影子在光的旁边，光在影子的旁边。