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建筑设计师的个人简历建筑设计师的个人简历建筑设计师的个人简历Introduction

衷心感谢在百忙之中浏览我的自荐信,为位海腔情的大学生开启一属里之门.,现以x,是某某学

校专业的应届毕业生,借此择业之际,我怀着一颖诚的心和对事业的执著追求,真诚地荐自己.五年的大

学生活,在币友的严格教益及个人的努力下,我系统学习了物业管理专业的理论与实践知只,还学习了企业管理

荐

等方面的如识,并且以社会对人求为向导,努力使L复合型人才方向发展,在课余时间,学习计算机

知识,还选修了市场世销等管理类的课星,识具有一定的工作彩力及组调

能力,并且腊实地的

牛非,积参操作生猫

的实际动手能力,因为我深知

在社会中,只有

够的,需要将所有理论应用到

将来的新打好基础,我还参

炼了自己的交际能力过去并不代表

的内涵,对实玩工作我

相信,我

不境,熟活业务,并且在实际工作中不

目己,做好本职工作期盼

信

日上,前程似此致歌礼

素质教育的核心内容就是培养学生的动手操作能力。而信息技术课程无疑最有益于这一宗旨，它可以从多方面影响学生能力的形成。首先，信息技术课程有利于培养和发展学生的抽象思维能力；其次，信息技术课程利于优化学生的思维品质能力。学生上机要通过手、眼、心、脑并用而使大脑形成强烈的专注，使大脑皮层产生高度的兴奋点。在学习过程中，学生通过上机体会各种功能、分析操作方式，都容易使学生产生一种成就感，更大地激发学生的求知欲望，因而培养出勇于进取、独立探索的能力；最后，信息技术课程有利于促进对其他学科的学习。因此，综合来看，对于学生创造能力和综合素质的培养要求将大大促进信息技术课程的发展，并使其成为素质教育的重要手段。

一、注重培养学生的自学能力和自学精神

信息技术教材更新太慢，更没有照顾到素质教育对培养学生能力培养。信息技术的飞速发展给学习者带来了不断地去更新自己已有知识的需要，对于信息技术课尤为显著。那应该如何培养学生学习能力呢？个人认为可从以下三个方面去培养：

一是课余时间自我探究，在各种活动中自觉应用。学生可以看各种适合自己年龄的计算机刊物，可利用网络学习各方面的知识，并利用多媒体来展示自己的学习成果，从而达到知识的延伸。

二是学会使用帮助。学生要学会善于利用教材、参考书、软件和老师提供的操作步骤及辅助资料。可以通过网络找专门的学习网站，搜集更多有用的资料，或根据学校提供的多媒体学习光盘，自觉学习电脑，这也是个不错的学习方法。

三是课上尝试自学。抓住课前预习，课中尝试和课上让学生自己画出操作流程图环节。课前让学生对教材进行自学，课上提出任务，教师先不示范讲解，先让学生做。在新授内容之前，让学生先对照教材，边尝试，边记录操作步骤，同时要求写出整个操作流程图。这是为了激发学生的思考，锻炼学生的概括能力，并加深学生的记忆。

二、培养和提高学生实践技能和水平

信息技术课的教学过程要素已经不同于传统学科，除了教师、学生、教材之外，还应该包含教学媒体——计算机。毋庸置疑，实践在信息技术课中有极大的重要性。信息技术课教材中安排了许多实用的、可操作的内容，以加强对学生实践技能的培养。我们不但要“授之以鱼”，而且还要“授之以渔”。

1.主动尝试。

实践积累是获取知识的源泉。信息技术教学要创造尽可能多的机会让学生亲自动手操作，学生只有在不断的使用过程中才能学好用好计算机。例如学习《插入图片》一课时，我首先自制幻灯片课件，引导学生看书自学“插入图片有哪几种方式？”“怎样插入剪贴画？”学生边看书边尝试，有的学生甚至主动给大家演示插入剪贴画的方法，以展示他“未教先会”的本领，而这也带动了其他学生的积极性。

2.实践运用。

信息技术课不同于其它学科，是一门理论和实践相结合的基础性课程。在信息技术教学过程中，教师应给学生留有足够的思维空间，让学生在不断探索中提高自主学习和实践的能力。在学习Word文章排版时，我准备了杂志上的一段文字，请学生自己来对这段文字进行美化、排版，并且要评选出最精美的作品。学生们非常感兴趣，发挥想象、积极实践。这样，一方面能发展学生的思维能力、想象力。另一方面，也可以促使学生把信息技术应用到日常的学习和生活实际当中。这让学生在实践中亲身体验到了创新的乐趣，不仅能深化教学内容，还有利于拓展学生思维，培养学生的创新能力和实践能力。

三、重视学生创新能力的培养

在信息技术课教学中，鼓励学生不受固定模式的约束，大胆地对所学知识的内容、适用范围作出猜想和判断，并将其猜想作为创造新知识、探索新功能的基础，举一反三。教学中我们尽量结合实际，以及计算机知识与其它学科的整合，更多地采用启发式，渗透研究性学习方式的培养。

1.提供机会让学生展示自我。

每次讲授前，我会询问是否