1.2第一课时昼夜交替说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修1.docx

1.2第一课时昼夜交替说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2第一课时昼夜交替说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

教学内容

本节课是高中地理选择性必修1中“地球的运动”这一章节的第一课时，具体内容为“昼夜交替”。教材通过讲解地球自转和公转的运动规律，使学生理解昼夜交替的原因，并学会观察和描述昼夜现象。通过学习，学生将掌握地球自转的速度、方向及其产生的地理意义。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和综合思维。通过学习地球自转和公转，学生能够理解地球运动的基本原理，提高对自然现象的科学解释能力。同时，引导学生关注地球运动对人类生活的影响，培养人地协调的可持续发展意识。此外，通过分析地球运动产生的地理现象，锻炼学生的综合思维和地理实践能力。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们正处于从初中到高中的过渡阶段，对地理学科的学习兴趣和学习习惯都有所不同。以下是对学生层次、知识、能力、素质和行为习惯的分析：

1.学生层次：高中一年级学生普遍具有较好的基础知识和学习能力，但对地理学科的学习兴趣参差不齐。部分学生对地理现象有浓厚的兴趣，愿意主动探索，而另一部分学生可能对地理学科存在误解，认为地理知识枯燥无味。

2.知识方面：学生在初中阶段已经接触过地球运动的相关知识，对地球自转、公转有初步的认识。但他们对地球运动的具体原理和地理意义理解不深，需要通过本节课的学习来加深理解。

3.能力方面：学生的地理实践能力相对较弱，观察、描述和分析地理现象的能力有待提高。本节课将引导学生通过观察、思考和讨论，提高他们的地理实践能力。

4.素质方面：学生的人文素养和科学素养正在逐步形成，他们需要通过地理学习培养对自然环境的尊重和保护意识，以及解决实际问题的能力。

5.行为习惯：学生在课堂上的参与度和纪律性有所差异，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题。因此，教师需要采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养良好的课堂学习习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解地球自转和公转的基本原理，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：组织学生围绕地球运动产生的昼夜交替现象进行讨论，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

3.实验法：利用地球仪或模拟软件，让学生亲自动手操作，体验地球运动，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示地球自转和公转的动画，直观地展示地球运动的过程。

2.互动软件：运用地理教学软件，让学生在虚拟环境中观察昼夜交替现象，增强学习体验。

3.视频辅助：播放相关科普视频，帮助学生从不同角度理解地球运动及其地理意义。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道为什么每天太阳都会升起和落下吗？”引发学生对昼夜交替现象的兴趣。

-展示一组图片，包括日出、日落和不同时间段的自然景观，引导学生观察并思考这些现象背后的原因。

-引出课题：“今天我们来学习地球的运动，了解昼夜交替的原理。”

2.讲授新知（20分钟）

-地球自转的原理：介绍地球自转的概念、方向、速度及其产生的地理意义，如昼夜更替、地方时差等。

-地球公转的原理：讲解地球公转的概念、方向、周期及其产生的地理意义，如四季变化、正午太阳高度角变化等。

-结合实例：通过展示不同季节的气候特点、昼夜长度变化等实例，帮助学生理解地球运动对地理现象的影响。

-地球运动的应用：介绍地球运动在日常生活、航海、航空等领域的应用，激发学生的学习兴趣。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂提问：教师提问与地球运动相关的问题，如“地球自转的方向是什么？”“地球公转的周期是多长？”等，检查学生对知识的掌握情况。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论地球运动对人类活动的影响，如日出时间的变化对生活作息的影响等。

-习题练习：发放练习题，让学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调地球自转和公转对昼夜交替现象的影响。

-鼓励学生在课后继续观察地球运动产生的地理现象，提高地理实践能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生收集家乡不同季节的昼夜长度变化数据，分析地球运动对当地气候的影响。

-鼓励学生思考：提出一个与地球运动相关的地理问题，并尝试寻找答案。

-提醒学生：下节课将进行课堂展示，请大家提前做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确描述地球自转和公转的基本概