5《通过感官来发现》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docx

5《通过感官来发现》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《通过感官来发现》。内容涉及视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五个感官的认识和特点，旨在引导学生通过实际操作和体验，了解和感知世界。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。一年级学生对周围环境充满好奇心，具备初步的观察和认知能力。本节课的教学内容与学生日常生活中的感官体验相结合，有助于激发学生的学习兴趣，加深对感官的认识和理解。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和实验操作技能，通过感官体验活动，提高学生对自然现象的感知能力。

2.增强学生的科学探究意识，激发学生对科学现象的好奇心和求知欲。

3.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，促进学生之间的交流与合作。

4.培养学生的科学态度，引导学生尊重事实，勇于探索，敢于质疑。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生通过实际操作，学会运用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五种感官来感知周围环境中的事物。

②引导学生观察和描述不同感官感知到的现象，培养学生的观察能力和描述能力。

③通过小组合作，让学生学会分享和交流感官体验，提高学生的合作意识和沟通能力。

2.教学难点，

①帮助学生理解感官与大脑之间的联系，以及感官在感知世界中的作用。

②引导学生将感官体验与科学知识相结合，理解感官感知现象背后的科学原理。

③培养学生面对感官体验中的不确定性和复杂性时，能够运用科学方法进行思考和探究的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《通过感官来发现》的教材，包含相关的学习资料和活动指导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如感官器官的图片、感官体验的动画等。

3.实验器材：准备实验操作所需的物品，如嗅觉瓶、味觉测试卡、触觉感知材料等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备实验操作台，确保学生活动空间充足。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道我们的身体有多少种感官吗？它们有什么作用呢？”来引起学生的兴趣。

-展示各种感官的图片，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤，引导学生说出这些感官的名称。

-提出问题：“你们平时是如何使用这些感官的？”激发学生对感官体验的思考。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的基本概念，通过实例说明每种感官的特点。

-通过多媒体展示感官器官的结构图，帮助学生理解感官的工作原理。

-进行感官体验活动，如听音辨物、闻香识物、品尝不同味道的食物等，让学生亲身体验感官的感知能力。

-引导学生分享自己的感官体验，讨论不同感官在生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组进行感官游戏，如“盲人摸象”、“猜猜我是谁”（通过嗅觉或味觉描述物品）等。

-每组派代表分享游戏过程和感受，教师点评并总结。

-进行感官知识竞赛，巩固学生对感官的认识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调感官的重要性。

-提问：“你们觉得在生活中，如何更好地利用我们的感官呢？”鼓励学生思考并分享自己的观点。

-总结本节课的收获，强调感官体验在科学探究中的价值。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业：让学生观察并记录自己一天中使用的感官，以及这些感官带来的体验。

-鼓励学生在家长的帮助下，进行简单的感官实验，如制作嗅觉瓶、制作味觉测试卡等。

-作业要求：下节课分享自己的观察和实验结果，促进学生的交流与合作。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《感官的秘密》：这本书详细介绍了人体的五种感官及其工作原理，适合学生阅读，有助于加深对感官科学知识的理解。

-《生活中的科学》：书中收录了多个与感官相关的科学小实验，如制作简易的嗅觉瓶、味觉测试等，能够激发学生的探究兴趣。

-《感官世界》：通过图文并茂的方式，介绍了感官在动物世界中的应用，拓展学生的视野，了解感官在不同生物中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作感官实验，如制作嗅觉瓶，通过不同气味的混合，了解嗅觉的复杂性。

-观察并记录日常生活中的感官体验，如在不同环境下，视觉、听觉、嗅觉等感官的感受有何不同。

-通过网络资源或图书馆，查找更多关于感官科学的知识，如味觉的适应性、触觉的辨别能力等。

-学生可以分组进行感官实验设计，如设计一个感官挑战游戏，通过游戏体验不同感官的协同作用。

-鼓励学生参与科学小制作，如制作一个简易的味觉测试卡，通过不同的味道刺激，了解味觉的