第三节 创作发布广宣传 说课稿　2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册.docxVIP

第三节创作发布广宣传说课稿2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第三节创作发布广宣传》，选自2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册。本节课将引导学生学习如何利用信息技术手段进行作品的创作、发布和推广，包括网页设计、图片处理、视频剪辑等基本技能。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所涉及的信息技术创作和发布技巧，与学生在前面章节所学的基础知识（如网络搜索、信息处理、文档编辑等）紧密相连。通过本节课的学习，学生可以将已有知识应用于实际情境中，提高信息技术的实际应用能力。同时，本节课的内容也为学生今后的学习打下了基础，如网页设计与编程、多媒体制作等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新意识和团队协作能力。通过创作、发布和推广信息作品的过程，学生将提高信息的检索、处理、应用和评价能力，增强对信息技术的敏感度和应用意识。同时，本节课鼓励学生发挥创新思维，独立创作具有个性化特征的作品，并在团队协作中提升沟通协调和分工合作的能力。这些素养的培养将有助于学生适应数字化时代的发展需求，为未来的学习和生活奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基本操作、网络搜索和信息处理的基础知识，能够使用文档编辑软件进行简单的文本编辑和排版，对信息技术的应用有初步的认识。

2.学习兴趣方面，学生对信息技术充满好奇，喜欢探索新事物，对于创作和发布个人作品表现出较高的热情。在能力上，学生具备一定的自主学习能力和团队合作能力，但创新思维和实际操作能力有待提高。学习风格方面，学生偏好直观、互动和体验式学习，对于实践性强的任务更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在创作过程中，可能会遇到技术操作不熟练、创意表达不够充分的问题；在发布环节，可能会对网络平台的操作和推广策略感到困惑；此外，团队协作中可能出现沟通不畅、分工不明确等挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：网页设计软件、图片处理软件、视频剪辑软件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、示例作品、教学视频

-教学手段：小组讨论、案例分析、实战演练

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创作发布广宣传的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有见过一些很有创意的网页或视频作品？它们是如何吸引你们的注意力的？”

-展示一些精心设计的网页和视频片段，让学生初步感受信息技术作品的魅力。

-简短介绍本节课将要学习的内容，包括作品创作、发布和推广的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.创作发布广宣传基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创作发布广宣传的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解创作发布广宣传的定义，包括其主要目的和意义。

-详细介绍创作发布广宣传的组成部分，如内容创作、平台选择、推广策略等。

-使用图表或示意图帮助学生理解作品从创作到发布的过程。

3.创作发布广宣传案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创作发布广宣传的特性和重要性。

过程：

-选择几个成功的创作发布广宣传案例进行分析，如知名网站的网页设计、热门视频的剪辑技巧等。

-详细介绍每个案例的背景、执行过程和成效，让学生全面了解创作发布广宣传的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何应用所学知识创作并推广自己的作品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个创作发布广宣传的相关主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的执行策略、可能遇到的难题以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对创作发布广宣传的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的执行策略、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调创作发布广宣传的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括创作发布广宣传的基本概念、案例分析等。

-强调创作发布广宣传在信息技术学习中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用于实际创作中。

-布置课后作业：让学生设计一个简单的网页或视频作