Unit 4 My Favorite Subject Section A （1a – 1d）说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit4MyFavoriteSubjectSectionA（1a–1d）说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为人教版2024-2025学年七年级英语上册Unit4MyFavoriteSubjectSectionA（1a–1d）。本节课主要围绕“我最喜欢的科目”这一主题展开，教学内容包括：

1.学习和掌握1a中的图片和标题，了解不同科目的英文名称；

2.学习1b中的对话，掌握询问对方喜欢科目的句型和回答方式；

3.通过1c的听力练习，提高学生的听力理解能力，了解不同学生对科目的喜好；

4.学习1d中的单词，掌握与科目相关的词汇，如math,science,English等；

5.培养学生用英语表达自己喜欢科目的能力和小组讨论的技巧。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够运用所学词汇和句型，熟练地表达自己最喜欢的科目，并在真实语境中进行交流。

2.文化意识：学生能够了解不同科目的文化背景，增强对不同学科的认识和尊重，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过听力练习和小组讨论，学生能够锻炼自己的逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率，形成有效的学习策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语问候语和日常交流用语；

-学生对英语字母和基础词汇有一定的掌握；

-学生能够理解并简单运用一般现在时态。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习有浓厚的兴趣，尤其是在实际语境中运用英语；

-学生具备一定的听说能力，但读写能力相对较弱；

-学生偏好互动式学习，喜欢参与小组讨论和角色扮演活动；

-学生在学习中可能偏好视觉辅助，如图片、视频等直观材料。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在记忆新词汇和语法结构时遇到困难；

-在听力练习中，学生可能会对快速语速和口语表达感到不适应；

-在口语表达时，学生可能会因为害羞或自信心不足而不愿意开口；

-学生可能对如何组织语言表达自己最喜欢的科目感到困惑。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、音频文件（对话录音）、视频片段

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式问答、个人展示

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅学校教室的图片，图片中有不同科目课本散落在桌上，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？你们最喜欢哪一科目？”

2.提出问题：教师邀请几位学生分享他们最喜欢的科目，并询问原因，激发学生的兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.学习1a图片和标题：教师展示1a图片，引导学生说出不同科目的英文名称，并板书关键词。

2.学习1b对话：教师播放1b对话录音，让学生听后回答问题：“Mike和ChenJie最喜欢的科目分别是什么？”然后逐句讲解对话内容，确保学生理解。

3.学习1d单词：教师展示1d单词卡片，引导学生跟读并记忆单词，同时解释单词的含义。

三、巩固练习（10分钟）

1.听力练习：教师再次播放1b对话录音，让学生边听边指出对话中提到的科目。

2.口语练习：学生两人一组，模仿1b对话，用所学句型和词汇进行角色扮演，教师巡回指导并给予反馈。

四、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：教师将学生分成小组，要求学生讨论并列举出各自最喜欢的科目以及原因，每个小组选代表汇报。

2.互动问答：教师提出问题，如：“为什么你不喜欢这个科目？”或“你如何说服你的朋友喜欢你的最喜欢科目？”学生自由回答，教师引导并用英语进行交流。

五、创新环节（5分钟）

1.角色扮演：教师设置一个场景，如学校科目展览，学生扮演不同角色（学生、老师、记者等），用英语进行交流，展示自己最喜欢的科目。

2.个人展示：每个学生有机会在班上展示他们最喜欢的科目，并用英语简单介绍。

六、总结与反馈（5分钟）

1.总结：教师总结本节课学到的内容，包括科目名称、询问喜欢科目的句型等。

2.反馈：教师邀请学生分享本节课的学习感受，并对学生的表现给予正面反馈。

总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.科目名称的英文表达：

-Math（数学）

-Science（科学）

-English（英语）

-Chinese（语文）

-History（历史）

-Geography（地理）

2.