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《拿来主义》
【学习目标】
1.通过知人论世,能够说出作者的生平及写作背景。
2.通过疏通文章大意,能够分析出文章结构。
3.通过本节课学习,能够掌握议论文的基本论证方法。
【学习重难点】
学习重点:通过疏通文章大意,能够分析出文章结构。
学习难点:通过本节课学习,能够掌握议论文的基本论证方法。
【学法指导】
1.反复诵读,结合工具书,理解文章内容。
2.通过自主学习、合作学习的方法,分析并掌握议论文阅读答题技巧。
【知识链接】
1.走近作者
鲁迅(1881~1936),原名周树人,字豫才,鲁迅是笔名,浙江绍兴人,是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年5月首次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基础。他一生有大量的创作,回忆性散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,以及大量的杂文集,如《坟》《而已集》《二心集》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。本文选自鲁迅的杂文集《且介亭杂文》。
2.背景介绍
清朝政府实行“闭关主义”,其结果是落后挨打;鸦片战争以后,清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即“送去主义”;国民党反动政府继承他们的衣钵,政治上投靠帝国主义,经济上以至文化上继续实行“送去主义”。当时在文化工作者中间,在对待外国文化问题上,存在两种错误认识,概括起来,就是“全盘否定”和“全盘西化”。针对这些错误认识,鲁迅写了这篇文章,提出了“拿来主义”的口号,阐明了对待外国文化的正确态度。
3.杂文简介
广义上来说杂文是不易归类的文章;从狭义上来说杂文是散文的一种,基本上隶属于议论文体,是以议论为主,夹以叙事、抒情的文艺性论文,它短小精悍,样式多样,如随笔、杂感、杂谈、笔记都属于杂文(杂文一般针对性较强,他总是针对某种观点、现象发表看法)。鲁迅是杂文的集大成者,他的杂文内容无所不包,形式不拘一格,语言亦庄亦谐,可谓嬉笑怒骂皆文章。
4.议论文的论证结构
举例论证:列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点。
道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解,古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。
引用论证:“道理论证”的一种,引用名家名言等作为论据,引经据典地分析问题、说明道理的论证方法.引用的方法有两种:一是明引,交代所引的话是谁说的,或交代其出处,一种是
暗引,即不交代所引的话是谁说的或出处。
对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点。
类比论证:是从已知的事物中推出同类事例子方法,即从特殊到特殊、从个别到个别的论证方法。
比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外,在驳论中,往往还采用“以尔之矛,攻尔之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。
因果论证:它通过分析事理,揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。因果论证可以用因证果,或以果证因,还可以因果互证。
【学习过程】
一、自主学习
1.给下列字注音
吝啬(lìnsè)
玄虚(xuánxū)
蹩进(biéjìn)
脑髓(nǎosuǐ)
孱头(càntou)
自诩(zìxǔ)
徘徊(páihuái)
譬如(pìrú)
国粹(guócuì)
冠冕堂皇(guānmiǎntánghuáng)
残羹冷炙(cángēnglěngzhì)
2.解释下列词语
吝啬:过分爱惜自己的财物,当用不用或当给的舍不得给
孱头:软弱无能的人(骂人的话)
国粹:指一个国家固有文化中的精华
玄虚:指用来掩盖真相、使人迷惑的手段或道理等,让人捉摸不透,高深莫测
自诩:自夸
蹩进:躲躲闪闪地走进
冠冕堂皇:形容表面上庄严或正大的样子
残羹冷炙:指吃剩的饭菜,也比喻别人施舍的东西
3.研读课文第一部分,鲁迅先生在提出“拿来主义”主张之前,先批判了哪些主义?作者对这些主义的态度是什么?重点在揭露和批判什么主义?作者所批判的这个主义的实质是什么?
在提出“拿来主义”主张之前,鲁迅先生先批判了“闭关主义”“送去主义”和“送来主义”。以下是具体分析:
“闭关主义”
态度:批判和否定。
揭露重点:揭露了清政府盲目排外,关闭国门,不与外国进行交流的愚蠢行径。
实质:是一种盲目自大、固步自封、落后保守的对外政策,其结果是导致中国逐渐落后于世界发展潮流,最终陷入被动挨打的局面。
“送去主义”
态度:强烈批判和讽刺。
揭露重点:主要揭露了国民党政府在文化等方面一味媚外、讨好西方列强,将中国的传统文化艺术等毫无底线地送出去的丑恶嘴脸和荒谬行为。
实质:是一种投降主义和卖国主义的表现,是对民族文化和国家利益的严重损害,它不顾国家和民族的尊严,把本应珍视和保护的文化等资源拱手送给外国,以换取西方列强的欢心,本质上是一种奴性心态和行为。
“送来主义”
态度:同样持批判态度。
揭露重点:揭
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