第八单元“词语积累与词语解释”之“把握古今词义的联系与区别”说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

第八单元“词语积累与词语解释”之“把握古今词义的联系与区别”说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

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设计思路

本节课以统编版高中语文必修上册“第八单元‘词语积累与词语解释’”为基础，针对“把握古今词义的联系与区别”进行深入讲解。设计思路如下：

1.导入：通过古今词义变化的实例，激发学生兴趣，引入本节课的主题。

2.讲解：分析古今词义的联系与区别，结合课文中的具体词语进行讲解，使学生理解词义变化的规律。

3.实践：让学生在课堂实践中，通过查阅字典、词典，自主探究古今词义的变化，提高学生的自主学习能力。

4.总结：回顾本节课所学内容，强调古今词义联系与区别的重要性，为学生的词语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确理解和运用古今词语的能力，提升其在语境中把握词语内涵的敏感度。

2.思维发展与提升：通过分析古今词义的联系与区别，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提高其语言理解和表达能力。

3.文化传承与理解：使学生了解词语发展变化的历史背景，增强对中华文化的认同感，培养传承优秀文化的意识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对词语审美价值的认识，激发其创造性地运用词语进行文学创作和表达的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的汉字结构和词义，对古代汉语和现代汉语有一定的了解，能够识别和使用一些常用的古今词语。此外，学生也接触过一些词语的古今义变化，对词语的基本使用方法有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对语言现象充满好奇心，对古今词义的变化感兴趣，愿意探索语言背后的文化内涵。他们在逻辑思维和语言表达方面具备一定能力，能够通过对比和分析来理解词义变化。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对古汉语的语境和用法不够熟悉，导致在理解古今词义联系与区别时遇到困难。此外，学生在自主学习过程中可能难以把握词义变化的规律，对一些复杂词语的理解和运用可能存在障碍。同时，将所学知识应用到实际语境中，如文学创作或日常交流中，也可能成为学生的挑战。

教学资源

-统编版高中语文必修上册教材

-古今词义变化相关资料

-词语字典、词典

-多媒体教学设备

-投影仪

-电子白板

-课堂互动软件

-网络资源（如在线词典、学术论文等）

-教学PPT

-学生自主学习任务单

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一组古今词义变化的有趣例子（如“涕”在古代指眼泪，现代指鼻涕）导入，引发学生对词义变化的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾已学的词语知识，如词的本义、引申义、比喻义等，为学习古今词义的联系与区别打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解古今词义的联系与区别，包括词义扩大、词义缩小、词义转移等现象。

举例说明：通过课文中的具体词语（如“走、坐、食”等）举例说明古今词义的变化，帮助学生理解知识。

互动探究：学生分组讨论，分析课文中其他词语的古今义变化，引导学生通过讨论深化理解。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在纸上列出几个古今词义变化的例子，并尝试解释其变化原因。

教师指导：教师在学生活动过程中巡回指导，帮助学生纠正错误，解答疑难问题。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课所学内容，强调古今词义联系与区别的重要性，提醒学生在学习过程中注意词语的古今义变化。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生课下收集更多古今词义变化的例子，并分析其变化原因，下节课分享交流。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师通过一个古今词义变化的有趣例子导入本节课的主题。

-学生分享他们对古今词义变化的好奇和疑问。

2.新课呈现

-教师详细讲解古今词义的联系与区别，包括词义扩大、词义缩小、词义转移等现象。

-教师通过课文中的具体词语举例说明，如“走、坐、食”等，并让学生思考其变化原因。

-学生分组讨论，分析课文中其他词语的古今义变化，每组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习

-学生在纸上列出几个古今词义变化的例子，并尝试解释其变化原因。

-教师巡回指导，帮助学生纠正错误，解答疑难问题。

4.课堂总结

-教师总结本节课所学内容，强调古今词义联系与区别的重要性。

-教师提醒学生在学习过程中注意词语的古今义变化。

5.作业布置

-教师布置作业，让学生课下收集更多古今词义变化的例子，并分析其变化原因。

-教师说明下节课将进行分享交流，鼓励学生积极参与。

知识点梳理

1.古今词义变化的概念与类型

-古今词义变化：指随着时间的推移，词语的含义发生的变化。

-类型：

a.