《说”木叶“》之”暗示性“研讨.pptx

说

“木

叶“;;“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”

（宋.周敦颐《爱莲说》）;荷花：清丽，色彩淡雅，亭亭玉立。

高洁，出于淤泥，依然洁净。具有君子的品格。

美丽的江南，采莲的少女。

有用于世人。

佛教圣物，莲台。;词语的暗示性来自于哪里？

怎样寻找暗示性？

有什么好处？;讨论：“木”字具有哪些暗示性？

“叶”字又具有哪些暗示性？;“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”

“洞庭始波，木叶微脱。”

“木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。”

“秋风吹木叶，还似洞庭波。”

“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”

“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。”

——“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。;对比研讨：;“美女妖且闲，

采桑歧路间。

柔条纷冉冉，

落叶何翩翩。”

——曹植《美女篇》;“静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。”

——司空曙《喜外弟卢纶见宿》;“无边落木萧萧下，

不尽长江滚滚来。”

——杜甫《登高》;“日暮风吹，叶落依枝。”

——(吴均《青溪小姑歌》);讨论：

上面的诗句中，可以将“落叶”“黄叶”“木叶”“落木”互相调换一下吗？为什么？;讨论：

“高树多悲风，海水扬其波。”（曹植《野田黄雀行》）中的“高树”可否换成“高木”？为什么？;通过以上对比分析，我们得到了什么感悟呢？

应该如何鉴赏品读古诗词呢？;发挥想象和联想，咀嚼语言，品味意境。让我们在品读古诗词中去发现美，让自己的心在品读中丰满和美好。