《说“木叶”》课件25张.pptx

说“木叶”林庚

《登高》这首诗中有一句千古名句:“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”为什么杜甫在这首诗中用“落木”而不用“树叶”呢?“落木”在中国古典诗词中究竟有怎样的文化意蕴呢?今天我们一起到课文《说“木叶”》中寻找答案。说木叶林庚

1.梳理全文，学习通过抓关键句把握论述类文章大意的方法。2.品味诗歌语言具有潜在暗示性的特质，明确本文写作目的。3.把握诗歌中意象所表现出的丰富意蕴，提高诗歌的赏析能力。学习目标

字静希，我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集《夜》。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。作者介绍

在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。年少时“清华四剑客”（吴组缃、李长之、季羡林）之一；年老时“北大中文四老”（吴组缃、王瑶、季镇淮）之一。北大诗歌中心主任。知行合一的学者诗人。“喧闹时代的隐退者”。皎如白雪，煦如阳春。——吴组缃作者介绍

凡是见过林庚先生的人，都说他仙风道骨，从里到外透出一股清气。他的确是远离尘嚣。他的超然似乎是因为无须介入世俗的纷争……尽管本世纪不乏兼备诗才和学力的通人，但像林先生这样诗性和理性交互渗透在创作和学问之中，并形成鲜明特色的大家却很罕见。——葛晓音作者介绍

盛唐气象指盛唐时期雄壮浑厚的诗歌特征少年精神当唐诗上升到它的高潮，一切就都表现为开朗的、解放的，唐人的生活实是以少年人的心情作为它的骨干。布衣精神关心百姓疾苦的济世之情，是匹夫的责任和赤子的忠心。作者介绍

新诗的创作经历了20世纪30年代的辉煌，发展到当代，诗坛呈现出一派萎靡不振的景象，专门发表诗歌的报刊寥寥无几，知名诗人海子卧轨自杀，顾城杀妻后自杀……针对这种现状，林庚说:“当代诗歌的路子不对……诗歌的语言是艺术的语言、诗化的语言、精练的语言，它需要从日常的生活语言中不断进行提炼，既不能脱离生活语言,又要超越生活语言。”他写的《说“木叶”》，正是通过对古代诗歌中“木”字的艺术象征的阐释，说明诗歌语言的暗示性特点。了解背景

“说”是一种文体。“说就是“谈谈”的意思，以记叙、议论或说明等方式来阐述事理，大多是陈述作者对某个问题的见解，写法较灵活。“说‘木叶’”就是谈谈古代诗歌中的“木叶”这个意象。解题

整体感知1、梳理文章，说说可以划分为几个层次？说木叶发现问题（1-3）列举古代诗歌史上的一个现象，“木叶”是为诗人所钟爱的艺术形象。分析问题（4-6）析“木”的两个艺术特征，以及为什么解决问题（7）总结全文，一字之差，相隔千里

一粒沙里见世界,半瓣花上说人情。——郁达夫那么，一片“木叶”里又蕴含着什么样的禅机和联想呢？

作者说：“‘木叶’之于‘树叶’，不过只是一字之差。然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千金。”试用表格的形式来分析“木（叶）”与“树（叶）”。活动一：抓住核心概念比较相似词语

品读第四段中吴均的“秋月照层岭，寒风扫高木”与曹植的“高树多悲风，海水扬其波”中“高木”与“高树”的不同意味？

2品味第六段中曹植的“柔条纷冉冉，落叶何翩翩”和屈原的“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”中“落叶”与“木叶”的不同意味。品味第二段中杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来中“落木”的意味。

树叶落叶落木木叶

填写下表，区别“木（叶）”与“树（叶）”意象场合外形颜色质感意味联想(情感)木(叶)树(叶)

意象场合外形颜色质感意味联想(情感)木(叶)树(叶)春夏之交秋风叶落脱尽叶子枝叶繁茂绿(叶)褐绿(干)干燥饱含水分空阔疏朗饱满绵密离人的叹息游子的漂泊清秋的性格密密层层浓阴满地生机活力枯黄

品读特征，体会暗示性暗示性联想诗歌语言仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄诸言外。鉴赏诗歌，要品尝言内之意，更要品尝言外意味。

品读特征，体会暗示性意象诗句形象特征暗示与联想树叶皎皎云间月，灼灼叶中华。高树多悲风，海水扬其波。午阴嘉树清圆。饱满、繁茂绿色、湿润密密层层的浓阴木叶袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。秋月照