2 我在教室里的位置（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）.docx

2我在教室里的位置（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）中的“2我在教室里的位置”。本节课将引导学生学习如何在平面图上表示自己所在的位置，包括前后、左右、上下的空间方位识别。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在日常生活中已有一定的空间方位感知，但尚未系统学习如何在平面图上表达。本节课将结合学生已有的生活经验，通过具体的教室环境，让学生在熟悉的环境中学习空间方位的表示方法，为后续学习平面坐标系打下基础。教材中的例题和练习题均与教室环境相关，旨在加强学生对空间方位的理解和运用。

核心素养目标

培养学生空间观念，使学生能够准确识别和表达前后、左右、上下的空间方位，提高他们在实际情境中运用数学知识解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够将教室环境中的空间关系抽象成平面图上的位置关系，发展他们的逻辑思维和空间想象力。

教学难点与重点

1.教学重点

①帮助学生掌握前后、左右、上下等基本空间方位词汇。

②培养学生在平面图上正确表示自己位置的能力。

2.教学难点

①引导学生将实际空间环境与平面图上的位置对应起来，理解空间与平面之间的转换。

②培养学生在复杂空间环境中准确判断和表达空间方位的能力，特别是在多个方向同时存在时的情况。

教学资源

1.硬件资源

-教室空间布局

-平面图示教具

2.软件资源

-数学教学软件

-互动式白板软件

3.教学手段

-小组合作学习

-实物操作演示

-互动问答

4.辅助材料

-空间方位图卡

-教学挂图

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师带领学生回顾在教室里的日常活动，如“我们在哪里排队？”“我们怎么找到自己的座位？”

-提出问题：教师提问“如果你在教室里迷路了，你会怎么告诉别人你的位置？”

-学生讨论：学生分小组讨论，分享自己的经验和方法。

2.讲授新课（用时15分钟）

-基础知识讲解：教师介绍前后、左右、上下的概念，并通过教室的实际布局进行示范。

-平面图示教学：教师展示平面图，引导学生将教室布局与平面图对应起来，讲解如何在平面图上表示位置。

-情境模拟：教师模拟几种不同的教室场景，让学生指出指定物品或同学的位置。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组合作：学生分成小组，每组一张教室平面图，小组内讨论并标出各自的位置。

-角色扮演：学生轮流扮演“寻找者”和“指引者”，在教室中实际操作，指引“寻找者”找到指定位置。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-互动问答：教师提问，学生回答，如“如果你在教室的左前方，你的左边是谁？”

-实物操作：教师随机摆放一些物品在教室的不同位置，学生描述这些物品的位置关系。

-小组竞赛：学生分组，比赛谁能在最短时间内找到并描述教室中指定物品的位置。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课学习的内容，强调空间方位的重要性。

-拓展：教师提出一些拓展性问题，如“如果你在操场上，你怎么描述自己的位置？”鼓励学生在日常生活中应用所学知识。

6.结束语（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在下一节课前预习相关内容。

-学生收拾学习材料，教师宣布下课。

学生学习效果

学生在完成“2我在教室里的位置”这一章节的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.空间方位认知的提升：学生能够熟练掌握前后、左右、上下等基本空间方位词汇，并在实际情境中准确运用这些词汇描述物体的位置关系。

2.平面图示能力的增强：学生能够理解并运用平面图示来表示自己在教室中的位置，通过在平面图上标点、连线等方式，将抽象的空间关系具象化。

3.逻辑思维和空间想象力的提高：在学习过程中，学生不断进行空间关系的推理和想象，这有助于他们逻辑思维能力的发展，同时提高了空间想象力。

4.实际问题解决能力的增强：学生在模拟寻找和指引位置的过程中，学会了如何在实际环境中运用数学知识解决问题，这有助于他们在日常生活中遇到类似问题时能够迅速作出反应。

5.团队协作和沟通能力的提升：在小组合作和角色扮演等活动中，学生不仅学会了如何表达自己的观点，还学会了倾听他人意见，有效提升了团队协作和沟通能力。

6.学习兴趣的激发：通过情境模拟、互动问答等教学手段，学生对空间方位的学习产生了浓厚的兴趣，这有助于他们后续学习的积极性。

7.自主学习能力的培养：学生在教师的引导下，逐步学会了自己在平面图上寻找和标示位置，这有助于培养他们的自主学习能力。

8.知识迁移能力的提升：学生在学习空间方位的同时，能够将所学知识迁移到其他