《三位数乘两位数》（说课稿）- 2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

《三位数乘两位数》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《三位数乘两位数》

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级上册数学，人教版

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要教授学生掌握三位数乘以两位数的计算方法，通过实例讲解、练习巩固，使学生能够熟练运用乘法法则，解决实际问题。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握三位数乘以两位数的乘法运算方法。具体包括：

-理解并运用竖式计算法进行三位数乘以两位数的乘法运算。

-学会正确处理乘法中的进位问题。

例如，在讲解过程中，我会强调如何将三位数和两位数分别写在竖式的上下两行，如何从个位开始逐位相乘，并在必要时进行进位处理。通过具体的例题，如123乘以45，让学生观察和掌握计算步骤。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于如何处理进位和正确对齐数位。具体包括：

-在进行竖式计算时，如何确保每一步乘积的数位正确对齐。

-在乘法过程中，如何正确处理和记录进位。

例如，当学生在计算123乘以45时，可能会在乘以十位数4时忘记将结果左移一位，或者在计算过程中忽略进位的累加。为了帮助学生突破这个难点，我会通过以下步骤进行教学：

-先让学生练习单个数位乘以两位数，熟悉基本的乘法和进位规则。

-然后逐步过渡到两位数乘以两位数，强调对齐和进位的重要性。

-最后，通过大量练习题，让学生在实际操作中巩固三位数乘以两位数的计算方法，并能够熟练处理进位问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版四年级上册数学》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备电子白板或投影仪，用于展示三位数乘以两位数的计算过程和例题。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：保持教室整洁，确保学生有足够的空间进行纸上计算练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三位数乘两位数乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们已经学过了两位数乘两位数的乘法，那么你们知道三位数乘以两位数应该怎样计算吗？”

展示一些生活中的三位数乘以两位数的实际问题，如购物时的总价计算，让学生初步感受三位数乘两位数乘法的实用性。

简短介绍本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.三位数乘两位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三位数乘以两位数乘法的基本概念和计算步骤。

过程：

讲解三位数乘以两位数乘法的定义，包括其计算法则。

详细介绍三位数乘以两位数的计算步骤，使用板书或PPT展示计算过程。

3.三位数乘两位数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三位数乘以两位数乘法的应用。

过程：

选择几个典型的三位数乘以两位数乘法案例进行分析，如：计算某个物品的总价，计算班级同学的年龄总和等。

详细介绍每个案例的计算过程，让学生全面了解三位数乘以两位数乘法的实际应用。

引导学生思考这些案例在生活中的应用，并讨论如何利用三位数乘以两位数乘法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论三位数乘以两位数乘法在日常生活中的应用，并提出可能遇到的问题和解决方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与三位数乘以两位数乘法相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的解决方法，如何运用三位数乘以两位数乘法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三位数乘以两位数乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方法和三位数乘以两位数乘法的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三位数乘以两位数乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括三位数乘以两位数乘法的基本概念、计算步骤、案例分析等。

强调三位数乘以两位数乘法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生完成一些三位数乘以两位数的计算题目，并尝试在日常生活中寻找类似的实际问题进行解决。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对三位数乘以两位数乘法的理解和应用。

过程：

布置相关的计算题目，包括不同难度的三位数乘以两位数乘法题目。

鼓励学生在完成作业的同时，尝试用