第九章第二节 巴西 说课稿 -2023-2024学年人教版地理七年级下册.docxVIP

第九章第二节巴西说课稿-2023-2024学年人教版地理七年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

2023-2024学年人教版地理七年级下册第九章第二节《巴西》，本节课主要内容包括：

1.巴西的地理位置、国土面积和人口状况；

2.巴西的主要地形区，包括高原和平原；

3.巴西的气候特点，以热带雨林气候和热带草原气候为主；

4.巴西的自然资源及其开发利用，如铁矿、石油、水力资源等；

5.巴西的农业发展，以咖啡、甘蔗、大豆等作物种植为主；

6.巴西城市化进程及其对环境和社会的影响；

7.巴西的人文特色，包括狂欢节、足球等。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生通过地图和相关资料，独立获取和分析巴西地理位置、地形、气候等信息的能力。

2.地理思维：引导学生运用比较、综合等方法，理解巴西自然环境和人类活动之间的相互关系。

3.地理观念：帮助学生建立正确的资源环境观，认识到可持续发展的重要性，形成对巴西等国家发展的客观评价。

4.人文素养：通过介绍巴西的人文特色，提升学生对多元文化的尊重和理解，增强跨文化交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了地理基础知识，包括地图的使用、地形、气候等概念。

-学生对世界主要国家和地区的地理位置有一定的了解。

-学生对巴西的初步认识可能来源于日常生活或媒体报道。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对巴西的足球、狂欢节等文化现象有较高的兴趣，可以通过这些话题激发学习热情。

-学生具备一定的观察、分析和归纳能力，能够通过地图和资料获取信息。

-学生可能偏好直观、形象的教学方式，如视频、图片等，有助于理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对巴西的地形、气候等地理特点的理解不够深入，需要通过实例和对比来加深认识。

-学生可能对巴西的人文特色和自然环境之间的关联理解不足，需要引导其进行思考和分析。

-学生在处理大量数据和复杂信息时可能会感到困惑，需要教师提供适当的学习策略和方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版地理七年级下册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与巴西相关的地图、气候分布图、地形剖面图等图表，以及介绍巴西人文特色的视频资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组探讨巴西的地理特征及其影响。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括巴西地图、气候分布图，以及预习要求。

-设计预习问题：设计问题如“巴西的主要气候类型是什么？”，“巴西的地形特点有哪些？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，了解巴西的基本地理信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和交流。

作用与目的：

-帮助学生提前了解巴西地理特点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和地理信息处理能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示巴西的著名景观和事件（如狂欢节、足球比赛），激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解巴西的地形、气候、资源等知识点，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如分析巴西城市化对地理环境的影响。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解课堂内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，共同分析问题。

-提问与讨论：学生勇敢提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生掌握。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解巴西的地理特征，掌握地理分析方法。

-培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于巴西地理特征的分析作业。

-提供拓展资源：提供巴西地理相关的网站和视频资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-