Revision of Module 7（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册.docx

RevisionofModule7（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：RevisionofModule7

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣和自信，提高学生的听说能力。通过复习Module7的内容，学生能够理解和运用本模块的关键词汇和句型，增强语言运用能力。同时，通过小组合作和游戏活动，促进学生之间的交流与合作，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇：掌握Module7中的关键词汇，如“apple,banana,orange”等，能够正确发音和使用。

2.重点句型：学会运用“Ihave...”和“Whatdoyouhave?”等句型进行简单的问答。

难点：

1.词汇记忆：一年级学生对词汇的记忆能力有限，容易忘记。

2.句型运用：学生在实际运用句型时，可能会出现语法错误或表达不准确。

解决办法：

1.词汇教学：通过图片、实物展示和游戏活动，帮助学生记忆词汇，如使用单词卡片、拼图游戏等。

2.句型练习：设计情景对话和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习句型，同时提供正确的示范和纠正错误的反馈。

3.重复练习：通过日常复习和单元测试，巩固学生对词汇和句型的掌握，提高记忆效果。

4.互助学习：鼓励学生之间互相帮助，共同进步，提高学习兴趣和自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《外研版（一起）英语一年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、水果图片以及相关的教学视频，用于辅助词汇和句型的学习。

3.教学工具：准备单词卡片、彩色笔、便利贴等，用于游戏和互动活动。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置实验操作台，确保教室环境整洁，便于学生活动。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，并询问他们周末的趣事，引入新课。

2.学生用英语分享他们的周末经历，同时复习上周学过的单词和句型。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示动物图片，引导学生说出图片中的动物名称，复习Module7中的关键词汇。

2.老师用PPT展示动物的生活场景，如“elephanteatsbanana”等，引导学生用“Ihave...”句型进行描述。

三、课文学习（25分钟）

1.老师朗读课文，学生跟读，注意发音和语调。

2.老师提问课文中的问题，引导学生回答，如“Whereisthecat?Whatdoesthecathave?”

3.学生分小组讨论课文中的情景，如“Whereisthedog?Whatisthedogdoing?”

4.老师引导学生用“Ihave...”句型描述小组成员所画的图片，如“Ihaveabook”等。

四、巩固练习（15分钟）

1.老师出示单词卡片，让学生认读并拼写。

2.学生分组进行单词接龙游戏，巩固词汇。

3.老师出示句型卡片，让学生用所学句型进行问答。

五、拓展活动（10分钟）

1.老师播放一段关于动物的视频，让学生观察并说出视频中的动物名称。

2.学生分组进行角色扮演，用所学句型进行对话。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.老师布置作业：复习Module7中的单词和句型，并完成课后练习。

教学过程细化：

一、导入

-老师用英语说：“Goodmorning,class.Howwasyourweekend?”

-学生用英语回答，并复习上周学过的单词和句型。

二、新课导入

-老师展示动物图片，问：“What’sthis?”

-学生回答：“It’sanelephant.”

-老师继续展示其他动物图片，引导学生说出它们的名称。

-老师用PPT展示动物的生活场景，如：“Elephanteatsbanana.Lionsleepsinthegrass.”

三、课文学习

-老师朗读课文，学生跟读，注意发音和语调。

-老师提问：“Whereisthecat?”

-学生回答：“Thecatisonthebed.”

-老师继续提问：“Whatdoesthecathave?”

-学生回答：“Thecathasaball.”

-学生分小组讨论课文中的情景，如：“Whereisthedog?”

-学生用“I