第7课中华民族一家亲第1课时中华民族大家庭 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

第7课中华民族一家亲第1课时中华民族大家庭说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过引导学生了解我国各民族的分布特点、风俗习惯和民族文化，增强学生维护民族团结的意识，培养他们热爱祖国、尊重各民族、共同维护民族团结的情感。结合五年级学生的认知水平，本节课将以生动形象的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，充分激发学生的学习兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生尊重和理解多元文化的意识，提高其国家认同感和民族自豪感；通过探究活动，发展学生的批判性思维和问题解决能力，以及与他人沟通、合作的能力，促进其形成积极的社会责任感。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解基本的民族政策和国家法律法规。在知识方面，他们通过之前的课程学习，对我国的民族分布和民族文化有了一定的认识。在能力方面，学生具备了一定的观察、思考和表达能力，能够参与课堂讨论并分享自己的见解。

在素质方面，学生正处于性格和价值观形成的关键时期，对新鲜事物充满好奇，但也可能存在一定的逆反心理。在行为习惯上，他们可能已经形成了一些学习习惯，但自我管理能力还有待提高，需要引导他们形成良好的学习态度和方法。

对于本课程，学生对民族文化的兴趣较高，但可能对民族团结的重要性理解不够深入。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的国家认同感和民族团结意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.统编版《道德与法治》五年级上册教材

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

3.课程PPT

4.民族文化图片和视频资料

5.互动讨论卡片

6.学生作业本和练习册

7.教学评价工具（问卷、测试卷）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示我国各民族的风情图片，引导学生观察并分享他们所知道的民族文化。

-提问：“我们国家有多少个民族？你们知道哪些民族的风俗习惯？”

-引导学生思考各民族之间的关系，自然过渡到本课主题“中华民族大家庭”。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示各民族的分布图，讲解我国民族的分布特点。

-结合教材内容，介绍各民族的风俗习惯、节日、服饰等，让学生感受民族文化的多样性。

-讲解我国的民族政策，强调民族团结的重要性。

-通过案例分析，让学生了解民族团结对国家和社会的意义。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个民族，介绍该民族的风俗习惯，并讨论如何尊重和理解其他民族。

-每组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，引导学生认识到民族团结的重要性。

-强调每个人都要尊重和理解其他民族，为维护民族团结做出贡献。

5.作业布置（5分钟）

-让学生选择一个感兴趣的民族文化，查阅资料，下节课分享给同学们。

-布置课后作业：结合本节课内容，写一篇关于民族团结的短文。

学生学习效果

-学生能够准确描述我国各民族的分布特点，理解民族分布与地理环境的关系。

-学生能够列举出至少三个以上民族的风俗习惯，并能够尊重和理解这些习惯背后的文化内涵。

-学生通过案例分析和课堂讨论，增强了对民族团结重要性的认识，能够表达维护民族团结的决心和行动。

-学生能够复述我国的民族政策，理解政策对于民族团结的促进作用。

-学生在巩固练习中，通过小组合作，提高了沟通协作能力，学会了从不同角度看待和理解问题。

-学生在课堂小结中，能够结合自己的实际经历，反思和总结如何在实际生活中践行民族团结。

-学生通过课后作业，能够运用所学知识，撰写关于民族团结的短文，表达自己的观点和感受。

-学生在学习过程中，培养了批判性思维和问题解决能力，能够在面对涉及民族团结的问题时，提出自己的见解和解决方案。

-学生通过本节课的学习，提升了国家认同感，增强了民族自豪感，形成了积极的社会责任感。

-学生在学习后，能够主动关注和了解更多的民族文化，拓宽自己的视野，促进个人全面发展。

板书设计

①民族分布特点

-我国共有56个民族

-民族分布特点：大杂居、小聚居

②民族风俗习惯

-各民族独特的节日、服饰、饮食等

-尊重和理解各民族的风俗习惯

③民族团结与民族政策

-民族团结的重要性

-我国民族政策的主要内容

-维护民族团结的行动和态度

教学反思与改进

在完成“第7课中华民族一家亲第1课时中华民族大家庭”的教学后，我针对本节课的教学效果进行了深入反思，以下是我的思考及改进措施：

1.设计反思活动

为了评估教学效果，我计划在课后