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全国青岛版信息技术七年级上册专题二第4课二、《智能手机》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国青岛版信息技术七年级上册专题二第4课二、《智能手机》说课稿

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《智能手机》，来自全国青岛版信息技术七年级上册专题二第4课。本节课主要讲解智能手机的基本概念、功能、使用方法以及安全注意事项。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了计算机的基础知识，了解了操作系统、硬件设备等概念。本节课将引导学生将这些知识迁移到智能手机上，使学生了解智能手机作为移动计算设备的特性和应用，从而更好地理解和掌握智能手机的使用。同时，本节课还会涉及网络通信、信息检索等与学生日常生活紧密相关的内容，增强学生对信息技术的实际应用能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用智能手机信息的意识，提高学生对信息技术发展的敏感度和信息价值的认识。

2.计算思维：通过智能手机的使用，训练学生的问题解决能力，发展学生的逻辑思维和创造性思维。

3.信息素养：使学生掌握智能手机的基本操作和应用程序的使用，培养良好的信息检索、处理和交流的能力。

4.安全意识：教育学生在使用智能手机的过程中，注重个人信息保护，遵守网络安全规范，形成安全使用信息技术的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础知识，如操作系统、硬件设备等，对信息技术的初步应用有了一定的了解。此外，学生在日常生活中可能已经接触过智能手机，对其基本功能有所了解。

2.学生对智能手机充满兴趣，愿意探索和学习新功能。他们在操作能力、观察力和思维能力方面具有一定的优势，但学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的依赖老师指导。此外，学生之间的信息素养存在差异，需要因材施教。

3.学生在使用智能手机的过程中可能遇到的困难和挑战包括：对智能手机操作不熟练，难以掌握特定应用的使用方法；安全意识不足，容易泄露个人信息；在信息检索和处理过程中，难以筛选和鉴别有效信息。针对这些挑战，教师需要引导学生逐步克服，提高他们的信息素养和自我保护能力。

教学资源

-教室内多媒体设备（投影仪、电脑）

-智能手机实物或模型

-教材《全国青岛版信息技术七年级上册》

-教学PPT

-网络资源（如在线教程、教学视频）

-实践操作指导手册

-互动讨论平台（如班级微信群、在线论坛）

-学生个人电脑或平板电脑（如有条件）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对智能手机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道智能手机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于智能手机的图片或视频片段，让学生初步感受智能手机的魅力和特点。

-简短介绍智能手机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.智能手机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解智能手机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解智能手机的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍智能手机的组成部分或功能，使用PPT或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解智能手机的实际应用或作用。

3.智能手机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解智能手机的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的智能手机案例进行分析，如苹果iPhone、华为Mate等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解智能手机的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用智能手机解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论智能手机的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与智能手机相关的主题进行深入讨论，如智能手机的安全使用、智能手机在教育中的应用等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对智能手机的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调智能手机的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括智能手机的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调智能手机在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用智能手机。