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关于《两只小狮子》公开课教案

CATALOGUE目录课程背景与目标教学内容与重点难点教学方法与手段设计课堂活动组织与实施方案评价方式与标准制定资源整合与开发利用建议

01课程背景与目标

故事内容概述《两只小狮子》是一篇富有教育意义的童话故事，讲述了两只小狮子在成长过程中，通过学习、实践和不断努力，最终成为勇敢、独立、有担当的狮子的故事。故事主题思想该故事以生动的情节和形象的角色，传达了独立自主、勇于担当、不断进取等积极向上的价值观，对于培养幼儿的自我意识、社会责任感和勇敢精神具有重要意义。《两只小狮子》故事简介

知识与技能目标01通过本次课程，使幼儿能够了解《两只小狮子》的故事情节和角色特点，理解故事所传达的主题思想，并能够用简单的语言进行复述和表达。过程与方法目标02在教学过程中，注重培养幼儿的倾听能力、观察能力和语言表达能力，引导幼儿通过提问、讨论、表演等多种方式参与课堂活动，激发幼儿的学习兴趣和主动性。情感态度与价值观目标03通过故事的学习，培养幼儿的独立自主意识，鼓励幼儿勇于担当、不断进取，同时引导幼儿学会关心他人、乐于助人，形成良好的品德和社会责任感。教学目标与要求

适宜年龄段本课程适用于3-6岁的幼儿。学习者特点该年龄段的幼儿好奇心强、喜欢模仿和表演，同时注意力持续时间较短。因此，在教学过程中，需要采用生动有趣的教学方式，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。适宜年龄段及学习者特点

本课程选用《幼儿园启蒙阅读》系列教材中的《两只小狮子》一文。教材版本该教材内容丰富、图文并茂，符合幼儿的认知特点和学习需求。同时，该教材注重培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，通过多样化的教学方式和练习形式，提高幼儿的阅读能力和综合素质。此外，该教材在广大幼儿园中得到了广泛应用和认可，具有较高的教学价值和实用性。选用理由教材版本与选用理由

02教学内容与重点难点

0102主要内容及篇章结构篇章结构包括引言、正文和结语三部分，其中正文部分通过对话和描写的方式，生动形象地展现了小狮子的成长过程。《两只小狮子》是一篇寓言故事，通过讲述两只小狮子的不同生活态度及其后果，引导学生理解勤劳、自立的重要性。

重点词汇、句型及语法点重点词汇包括描述小狮子性格、行为及环境的词汇，如“懒惰”、“勤劳”、“练习”、“捕猎”等。重点句型如“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。”等，通过模仿和运用这些句型，提高学生的语言表达能力。语法点包括一般现在时、频率副词等，要求学生在理解的基础上能够正确运用。

理解寓言故事的深层含义。通过引导学生分析小狮子的性格特点和行为表现，帮助他们理解勤劳、自立的重要性。难点一掌握重点词汇和句型的用法。通过举例、示范和练习的方式，帮助学生掌握重点词汇和句型的正确用法。难点二采用多媒体教学、情境教学等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性；同时加强课堂互动和练习，提高学生的语言运用能力。突破策略难点解析与突破策略

123引导学生阅读其他寓言故事，如《狼和小羊》、《龟兔赛跑》等，进一步理解寓言故事的特点和深层含义。相关寓言故事介绍狮子的生活习性、捕猎技巧以及它们在自然界中的地位和作用，拓宽学生的知识面。动物习性及生存环境通过讨论、分享等方式，引导学生思考如何在日常生活中培养勤劳、自立的品质，促进他们的全面发展。勤劳、自立品质的培养拓展延伸知识点

03教学方法与手段设计

通过提问、引导等方式，激发学生的思考和表达欲望。鼓励学生提出自己的见解和疑问，促进师生、生生之间的互动交流。结合课文内容，设计讨论环节，培养学生的合作和探究能力。启发式、互动式教学方法应用

通过课件展示课文内容，突出重点、难点，帮助学生更好地理解。运用多媒体手段进行课堂练习和巩固，提高教学效果。利用图片、音频、视频等多媒体资源，创设生动、形象的教学情境。多媒体辅助教学手段运用

创设与课文内容相关的情境，引导学生进入角色，增强情感体验。安排学生分角色朗读课文，加深对人物性格和故事情节的理解。设计角色扮演活动，让学生在表演中体验人物情感，提高语言表达和表现能力。情境创设和角色扮演活动安排

将游戏元素融入课堂教学，激发学生的学习兴趣和参与度。设计课堂小游戏，如猜谜语、接龙等，活跃课堂气氛，缓解学习压力。通过游戏化的方式巩固所学知识，提高学生的学习效果和自信心。游戏化学习元素融入

04课堂活动组织与实施方案

预热活动：激发兴趣，调动氛围播放《两只小狮子》动画片段，吸引学生的注意力。引导学生谈论狮子的生活习性和特点，激发学生的学习兴趣。通过互动游戏，如“猜谜语”等，活跃课堂氛围，为正式教学做好铺垫。

将学生分成若干小组，每组分配不同的任务，如朗读课文、表演故事情节等。鼓励学生通过合作、讨论和探究的方式，深入理解课文内容。教师巡视指导，及时解答学生的疑问，引导学生深入思