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足球一说课稿-九年级体育与健康

主备人

备课成员

教材分析

“足球一说课稿-九年级体育与健康”

本节课选自人教版九年级《体育与健康》教材中的足球章节，主要内容包括足球的基本技术、战术运用及比赛规则。教材结合九年级学生的生理和心理特点，旨在提高学生的足球技能、培养团队协作能力和运动兴趣。通过本节课的教学，使学生掌握足球运动的基本技术，了解足球比赛的规则，提高学生的运动素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：运动能力、健康行为、体育品德。在运动能力方面，培养学生熟练掌握足球基本技术，提高个人技能和团队配合能力；在健康行为方面，通过足球运动，增强学生体质，培养良好的锻炼习惯，提高健康意识；在体育品德方面，培养学生遵守比赛规则，尊重对手，团结协作，勇于拼搏的精神。通过本节课的学习，学生将能够在实践中提升核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是足球的基本技术和战术运用。具体包括：

-踢球技术：掌握正确的脚内侧、脚背外侧、脚背正面踢球方法，提高准确性。

-控球技术：培养学生使用脚内侧、脚背外侧、脚底等部位控球的技巧。

-传球技术：强调准确、及时的短传和长传，提高传球成功率。

-射门技术：学会正确的射门姿势和力度控制，提高射门准确率。

-战术运用：了解基本的进攻和防守战术，如阵地进攻、快速反击、人盯人防守等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于技术的熟练掌握和战术的实际应用。具体包括：

-技术熟练度：学生在实际操作中，可能会出现动作不标准、力度控制不当等问题。例如，脚内侧踢球时，学生可能难以掌握正确的踢球部位和力度，导致传球或射门不准确。

-战术理解：学生对战术的理解和运用可能存在困难，如在实际比赛中，学生可能不理解何时进行快速反击，或如何在人盯人防守中找到传球和射门的机会。

-团队协作：在比赛中，学生可能难以做到有效沟通和团队配合，例如，在进攻时，学生可能不会适时地进行跑位，导致进攻效率低下。

-策略调整：学生在比赛中，可能不懂得根据比赛情况调整战术，如对方加强防守时，学生可能不会及时改变进攻策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版九年级《体育与健康》教材，以便于学生复习和巩固课堂所学内容。

2.辅助材料：准备足球技术教学视频、比赛规则说明文档以及战术分析图表，通过多媒体教学帮助学生更直观地理解足球技巧和战术。

3.实验器材：准备足球、标志盘、障碍物等，确保教学过程中实践环节的顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为实践操作区、技能训练区，并安排适当的休息区，以便于学生交替进行技能训练和理论学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，播放一段精彩的足球比赛视频，让学生观察并讨论比赛中的精彩瞬间。

-提问：同学们，你们在视频中看到了哪些足球技术？这些技术对比赛有什么影响？

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：足球的基本技术和战术运用。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解足球的基本技术，包括踢球、控球、传球、射门等，并演示正确的动作要领。

-分步骤讲解每种技术的关键点，如踢球时脚的正确位置、传球时的力量控制等。

-讲解足球的基本战术，如阵地进攻、快速反击、人盯人防守等，并通过图示和案例分析让学生理解。

-每讲解完一项技术或战术，都进行简短的师生互动，确保学生理解并能够提出问题。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行技术练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-设置简单的战术模拟练习，让学生在实际操作中运用所学知识。

-练习过程中，教师鼓励学生相互交流，分享技巧和感受。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提出问题：同学们，你们在练习中遇到了哪些困难？是如何解决的？

-学生回答后，教师进行点评和总结，强调技术要领和战术应用的重要性。

5.情境模拟与实战演练（5分钟）

-教师设置一个实战情境，如模拟足球比赛中的某个场景，让学生运用所学技术进行应对。

-学生分组进行模拟演练，教师观察并给予即时反馈。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结足球技术和战术的关键点。

-学生分享在练习中的收获和感受，教师进行点评和鼓励。

7.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生复习课堂所学内容，并尝试在家庭或社区环境中进行足球练习。

整个教学过程注重师生互动，通过讲解、演示、练习、讨论等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握足球技术和战术，同时培养学生的团队协作能力和运动素养。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料

-《足球技巧与战术解