第12课 新文化运动（新说课稿）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）[001].docxVIP

第12课新文化运动（新说课稿）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）

一、设计思路

本节课以“第12课新文化运动”为主题，旨在通过引导学生探究新文化运动的背景、过程及其影响，帮助学生理解新文化运动在中国近现代史上的重要地位。首先，通过图片、视频等直观手段导入新课，激发学生兴趣；其次，按照时间顺序讲述新文化运动的起因、发展及其成果，突出重点，突破难点；最后，结合历史背景，分析新文化运动对中国社会、文化、思想的影响，培养学生的历史思维能力和批判性思维。在教学过程中，注重引导学生主动参与、积极讨论，以提高学生的历史素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、文化认同和批判性思维。通过分析新文化运动的历史背景、主要内容和影响，培养学生的历史思维，使其能够理解历史发展的脉络和内在联系。同时，强调文化认同，让学生认识到新文化运动在推动中国文化进步中的重要作用，增强对中华文化的自豪感。此外，鼓励学生对新文化运动中的各种思想进行批判性思考，发展独立分析和评价历史事件的能力，形成正确的价值观和世界观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在学习本节课之前，已经接触过中国近代史的相关内容，包括辛亥革命、中华民国的成立等，对近代中国的社会变革有了初步的了解。此外，学生对文化发展的基本概念和中华民族的传统文化有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对新文化运动这样具有划时代意义的历史事件表现出较高的兴趣。他们在分析问题和解决问题方面具备一定能力，喜欢通过讨论和合作来学习。学生的个性化学习风格各异，有的偏好直观形象的学习，有的喜欢逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解新文化运动的深远意义和复杂影响时可能会遇到困难，因为这一时期的思想文化变革涉及多个层面。同时，对于一些抽象概念，如“民主”“科学”的理解，学生可能需要更多的历史背景知识来支撑。此外，学生可能在分析历史事件时缺乏批判性思维，需要引导他们从多角度审视历史。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以案例研究和项目导向学习为辅助，充分调动学生的学习积极性。具体教学活动中，将引导学生进行角色扮演，模拟新文化运动时期的人物和事件，以增强学生的参与感和历史代入感。同时，设计小组讨论环节，让学生就新文化运动的影响进行深入探讨。在教学媒体使用上，将利用多媒体展示历史文献、图片和视频资料，帮助学生直观感受历史背景，激发学习兴趣，促进互动交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学过的辛亥革命和中华民国成立的历史背景，提出“辛亥革命后，中国的社会和文化发生了哪些变化？”的问题，激发学生思考。接着通过展示一幅新文化运动时期的海报，引导学生关注新文化运动，并简要介绍本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲述新文化运动的背景，包括袁世凯复辟帝制、尊孔复古思潮的兴起等。接着，详细介绍新文化运动的发展过程，包括《新青年》的创办、白话文的推广、文学革命等。然后，分析新文化运动的主要成果，如思想启蒙、文化创新等。最后，探讨新文化运动对中国社会、文化和思想的深远影响。

具体步骤如下：

-利用多媒体展示新文化运动时期的图片和文献，引导学生感受历史氛围。

-通过讲述和案例分析，介绍新文化运动的重要人物和事件。

-引导学生思考新文化运动对中国近现代史的意义。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个问题，让学生结合课堂所学内容进行回答，以检验学生对新文化运动的理解程度。问题可以包括新文化运动的起因、主要内容和影响等。教师将根据学生的回答情况进行点评和讲解。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调新文化运动在中国近现代史上的重要地位。同时，引导学生思考新文化运动对当代社会的启示，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。

5.作业布置（5分钟）

布置一道作业题：结合本节课所学，写一篇关于新文化运动的影响的短文，要求观点明确，论据充分，字数不少于300字。鼓励学生通过查阅资料，进一步深化对新文化运动的理解。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文献资料：《新青年》、《论语录》、《尝试集》等新文化运动时期的代表性刊物和著作。

（2）历史档案：新文化运动相关的历史档案，如陈独秀、鲁迅、胡适等人的信件、日记和手稿。

（3）学术研究：关于新文化运动的学术论文和专著，如《新文化运动与中国现代化》、《新文化运动的思想探索》等。

（4）影像资料：记录新文化运动时期的历史纪录片，如《百年中国》中新文化运动的相关片段。

（5）艺术作品：新文化运动时期的文学作品、画作、戏剧等艺术创作，如鲁迅的短篇小说、郭沫若的诗歌等。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励