第一单元.0 的认识和加减法 说课稿-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docx

第一单元.0的认识和加减法说课稿-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以人教版2024-2025学年一年级上册数学《0的认识和加减法》为核心内容，旨在帮助学生建立对数字0的基本概念，以及掌握0在加减法运算中的特殊性质。通过生动的教学活动，引导学生理解0的意义，熟练运用0进行简单的加减法运算，为后续学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的逻辑思维和动手操作能力，使学生在实践中掌握知识，提高数学素养。

二、核心素养目标

培养学生数感和运算能力，通过探究0的性质，加深对数字的理解，提高运用数学知识解决实际问题的能力。同时，激发学生的逻辑思维和创新能力，使其在解决加减法问题时能够灵活运用所学，形成有效的数学思考模式。

三、重点难点及解决办法

重点：理解0的概念，掌握0在加减法中的运算规则。

难点：0的加减法运算在实际情境中的应用，以及学生对0概念的理解。

解决办法：通过设计具体的生活情境，如物品的数量增减，让学生直观感受0的意义和加减法运算。例如，使用实物或教具进行演示，如“小猫钓鱼”游戏，小猫钓到0条鱼，引导学生理解0表示没有。同时，设计互动环节，让学生亲自操作，如用计数器进行加减法练习，增强体验。针对难点，通过反复练习和变式题目，让学生在解决实际问题中逐渐掌握0的加减法规则，形成正确的运算习惯。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法引导学生理解0的概念和加减法规则，通过直观演示法帮助学生形成直观认识，运用练习法加强巩固知识。

2.教学手段：利用多媒体课件展示生动的数学故事和动画，使用电子白板进行互动教学，利用数学软件设计趣味练习题，提高学习趣味性和互动性。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学知识——0的认识和加减法。在我们日常生活中，0是一个非常常见的数字，你们能在哪里看到0呢？（引导学生举例，如电话号码、门牌号等）

2.那么我们今天就来探究一下0的奥秘，以及它在加减法中的特殊作用。请大家准备好课本和文具，我们开始今天的学习。

二、探究0的认识

1.请大家翻到课本第X页，我们一起来看一看0的样子。0是一个圆圆的数字，它表示没有。现在请大家拿出一张纸，画一个0，然后和旁边的同学分享一下你的作品。

2.现在，我想请大家用0来表示一些物品的数量。比如，这里有3个苹果，我用数字3表示；那么，如果没有苹果，我们应该用什么数字来表示呢？（引导学生回答0）

3.同学们，0在数学中还有一个特殊的含义，那就是它是一个占位符。比如，我们写数字10，如果没有0，它就变成了1，这样就改变了数字的意义。所以0在数学中非常重要。

三、探究0的加减法

1.接下来，我们来学习0的加减法。首先，请大家跟我一起说一遍0加0等于多少？（引导学生回答0）那么，0加上任何数字，结果会是什么呢？（引导学生回答那个数字本身）

2.现在，我们来做一个游戏。请大家拿出计数器，我们来进行0的加法练习。比如，我出一个题目：0+5，你们就拨动计数器上的珠子，看看结果是多少。（引导学生操作，并回答结果）

3.同学们，我们已经学习了0的加法，那么0的减法又是怎样的呢？请大家再次拿出计数器，我们来做一个减法练习。比如，我出一个题目：5-0，你们就拨动计数器上的珠子，看看结果是多少。（引导学生操作，并回答结果）

4.通过刚才的练习，我们发现0的减法也是非常有规律的。0减去任何数字，结果都是那个数字的相反数。比如，0-5的结果就是-5。

四、巩固练习

1.现在，我们来做一个巩固练习。请大家翻到课本第X页，这里有几个关于0的加减法题目，请你们独立完成，并在5分钟后向我汇报答案。

2.（等待学生完成练习，期间在教室巡视，解答学生的疑问）

3.时间到，请大家停笔。现在我们一起来核对一下答案。请一位同学来回答第一个题目：0+3等于多少？（引导学生回答）很好，下一个题目：4-0等于多少？（引导学生回答）

五、课堂小结

1.通过今天的学习，我们认识了0这个特殊的数字，了解了它在数学中的重要作用。同时，我们也学习了0的加减法，掌握了它的运算规律。

2.现在，我想请大家分享一下今天的学习收获。你们觉得0在数学中有什么特别之处？它在加减法中有什么特殊作用？

3.（等待学生分享，给予鼓励和评价）

六、课后作业

1.请大家完成课本第X页的练习题，巩固今天所学的知识。

2.课后找一找生活中有哪些地方用到了0，记录下来，下节课我们一起分享。

七、结束语

1.同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够在课后认真完成作业，继续探索数学的奥秘。

2.下节课我们将继续学习新的数学知识，希望大家准时到校，带着好奇和热情来学