Unit1 第1课时 Cartoon time（说课稿）三年级英语下册同步高效课堂系列（译林版三起·2024）.docxVIP

Unit1第1课时Cartoontime（说课稿）三年级英语下册同步高效课堂系列（译林版三起·2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1第1课时Cartoontime（说课稿）三年级英语下册同步高效课堂系列（译林版三起·2024）

课程基本信息

1.课程名称：三年级英语下册同步高效课堂系列（译林版三起·2024）Unit1第1课时Cartoontime

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕Cartoontime这一环节，通过生动有趣的动画故事，帮助学生复习巩固已学的英语单词和句型，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。课程内容紧密联系教材，旨在让学生在愉快的氛围中掌握知识，提高语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过观看Cartoontime动画，学生能够理解和模仿动画中的简单对话，提高听说能力，并能够用所学词汇和句型进行情景交际。

2.文化意识：学生能够通过Cartoontime中的故事内容，了解一些西方文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在理解动画内容的基础上，进行预测、分析和批判性思考，培养逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，积极参与课堂活动，形成有效的学习策略，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一定的英语基础词汇和简单句型。

-学生能够理解并模仿一些日常英语交流。

-学生对Cartoontime中的动画角色和情境有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生动有趣的动画故事充满兴趣，喜欢参与互动性强的学习活动。

-学生的英语听说能力正在发展中，对语音和语调的模仿能力较强。

-学生偏好通过视觉和听觉进行学习，喜欢参与小组讨论和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些新词汇的发音和记忆感到困难。

-学生在理解和使用一些特定句型时可能不够熟练。

-在课堂活动中，部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意积极参与。

-部分学生可能在理解和分析动画中的文化背景时遇到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备译林版三年级英语下册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备Cartoontime的相关视频片段，以及动画角色的图片，用于辅助教学和激发学生兴趣。

3.教学工具：准备好白板、投影仪和音响设备，确保视频和图片能够清晰地展示给所有学生。

4.教室布置：将教室座位调整成半圆形，以便学生更好地观看视频和参与课堂活动，同时方便教师观察和指导。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放Cartoontime动画的预告片，吸引学生的注意力，引发他们对动画故事的兴趣。

-回顾旧知：邀请学生回顾上一单元学过的词汇和句型，为学习新的动画内容做好语言准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：播放Cartoontime动画，讲解动画中出现的新词汇和句型，如角色的名字、动作描述等。

-举例说明：通过动画中的具体情景，解释新词汇和句型的用法，帮助学生理解。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们描述动画中的情景，并尝试用新学的词汇和句型进行表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分成小组，模拟动画中的对话，进行角色扮演。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课学习的内容，强调新词汇和句型的使用。

-学生分享在角色扮演中的体会和学习收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后观看Cartoontime动画，并尝试复述动画中的对话。

-要求学生用本节课学到的词汇和句型编写一个简短的故事，下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够听懂并模仿Cartoontime中的对话，正确发音新学的词汇和句型。

2.学生能够用所学知识进行简单的情景交际，如描述动画中的角色动作和情感。

3.学生通过角色扮演活动，提高了自信心和表达能力，增强了团队合作意识。

4.学生在课后作业中，能够将所学词汇和句型应用于故事创作，展现了创新思维和语言运用能力。

5.学生对英语学习的兴趣得到提升，能够主动参与课堂活动，积极互动。

6.学生在理解动画内容的基础上，能够进行简单的文化比较，增强了对西方文化的认识。

7.学生通过本节课的学习，掌握了有效的学习策略，如通过观看动画学习语言