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全国山西经济版小学信息技术第二册第一单元活动11《新年小报》迎新年说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
全国山西经济版小学信息技术第二册第一单元活动11《新年小报》迎新年说课稿
教材分析
《新年小报》是《全国山西经济版小学信息技术第二册》第一单元活动11的内容,旨在让学生通过设计制作新年小报,培养他们的审美能力和动手操作能力。本节课与课本紧密相连,通过实际操作,让学生掌握文字、图片的编辑和排版技巧,提高学生的信息技术素养。
核心素养目标
培养学生信息意识,提升信息处理能力,通过设计制作新年小报,激发学生的创新思维和审美情趣。引导学生掌握信息技术工具,提高数字化学习与交流的能力,培养学生在真实情境中解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点,
①熟练掌握文字、图片的编辑和排版技巧,能够将文字和图片合理地组合到小报中。
②运用信息技术工具,如插入图片、调整字体、颜色等,使小报内容丰富、美观。
2.教学难点,
①理解并运用图文并茂的排版原则,使小报内容层次分明,视觉效果良好。
②在有限的页面空间内,合理规划内容布局,兼顾文字和图片的排版美观与信息传递的效率。
③培养学生的创新思维,鼓励学生在设计小报时融入自己的创意和个性化元素。
④引导学生学会在制作过程中遇到问题时,通过查阅资料、请教他人等方式解决问题,提高自主学习能力。
教学资源
-软硬件资源:计算机、投影仪、打印机、扫描仪
-课程平台:学校信息技术教学平台
-信息化资源:新年主题图片库、字体库、排版教程视频
-教学手段:PPT演示、小组讨论、实践操作
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《新年小报》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们在新年时,会收到什么样的礼物?你们自己有没有制作过新年礼物?”
展示一些关于新年小报的图片或视频片段,让学生初步感受新年小报的魅力或特点。
简短介绍《新年小报》的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.《新年小报》基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《新年小报》的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解《新年小报》的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍《新年小报》的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解《新年小报》的实际应用或作用,如节日祝福、新闻简报等。
3.《新年小报》案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解《新年小报》的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的《新年小报》案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解《新年小报》的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用《新年小报》解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与《新年小报》相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《新年小报》的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调《新年小报》的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括《新年小报》的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调《新年小报》在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用《新年小报》。
7.课后作业布置(5分钟)
目标:巩固学习效果,提高学生的实践能力。
过程:
布置课后作业:让学生根据本节课的内容,设计并制作一份《新年小报》,可以是手抄报或电子版。
要求学生在作业中体现创新思维和个性化设计,同时注意排版和内容的完整性。
作业完成后,鼓励学生互相交流学习心得,分享自己的作品。
8.教学反思(5分钟)
目标:总结教学经验,为今后的教学提供参考。
过程:
教师对本节课的教学过程进行反思,包括教学目标的达成情况、学生的参与度、教学方法的适宜性等。
针对存在的问题,提出改进措施,为下一节课的教学做好准备。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《新年小报设计技巧》:介绍小报设计的原则和技巧,如色彩搭配、版式布局等。
-《图文排版软件使用指南》:介绍常用的图文排版软件,如Photoshop、Publisher等的基本操作和应用。
-《节日文化知识》:介
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