9小水滴的诉说 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册（统编版）.docx

9小水滴的诉说说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册（统编版）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《道德与法治》二年级下册的“9小水滴的诉说”展开，通过学习水资源的珍贵和节约用水的重要性，培养学生的环保意识和责任感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的生活经验紧密相连，学生在日常生活中已经接触过水资源的利用和浪费现象，这有助于他们更好地理解和接受本节课的内容。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.培养学生的环保意识，认识到水资源的重要性；2.增强学生的社会责任感，学会节约用水；3.提升学生的道德素养，学会关爱自然、珍惜资源；4.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动共同完成学习任务。通过这些目标的实现，使学生成为具有良好道德品质和环保意识的社会主义建设者和接班人。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①理解水资源的珍贵性，通过案例和图片让学生直观感受到水资源短缺的现状，进而认识到节约用水的重要性；②掌握节约用水的具体方法，如关紧水龙头、重复利用水资源等，引导学生将环保理念转化为实际行动。

2.教学难点，①如何将抽象的环保理念与学生的日常生活实际相结合，使学生在理解的基础上，能够自觉践行节约用水；②培养学生的环保意识，使他们在面对水资源浪费现象时，能够主动反思并采取行动；③在小组合作活动中，引导学生发挥团队协作精神，共同完成节约用水的任务，提升学生的合作能力和团队精神。通过这些难点和重点的突破，帮助学生树立正确的环保观念，为构建节约型社会奠定基础。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如水龙头模型、水滴形状的玩具）。

-课程平台：统编版道德与法治教材二年级下册电子教材。

-信息化资源：水资源保护相关的图片、视频资料、在线环保教育网站链接。

-教学手段：实物演示、小组讨论、角色扮演、情景模拟等互动式教学方法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如：“请同学们预习关于水资源保护的资料，了解水资源的分布、利用和浪费情况。”

设计预习问题：围绕“小水滴的诉说”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如：“如果你是水滴，你会对人类说些什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水资源保护的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解水资源保护的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于水资源的视频或讲述水资源短缺的故事，引出“小水滴的诉说”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解水资源保护的重要性，结合实例，如：“地球上的淡水资源仅占总水量的2.5%，且分布不均。”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中了解到的水资源浪费现象，并提出改进措施。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解水资源保护的重要性。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解水资源保护的知识点，掌握节约用水的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与水资源保护相关的实践作业，如：“设计一张节约用水的海报。”

提供拓展资源：提供与水资源保护相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的水资源保护的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

-了解水资源的分布、利用和浪费情