写简短的演讲稿八年级教案教学设计PPT.pptx

写简短的演讲稿八年级教案教学设计

目录课程介绍与目标演讲稿的构思与选材演讲稿的写作技巧演讲稿的实践演练与指导学生优秀作品展示与评价课程总结与拓展延伸

01课程介绍与目标

简短演讲稿一种精炼、有力的口头表达方式，用于在特定场合传达明确信息、表达观点或激发情感。重要性在现代社会中，简短演讲稿广泛应用于各种场合，如学校演讲、商务演讲、政治演讲等。具备良好的简短演讲能力对于个人的学术、职业和社交发展具有重要意义。简短演讲稿的定义和重要性

八年级学生正处于青春期，渴望表达自己的观点和想法。同时，他们需要培养自信、有效的沟通技巧，以应对学校和社会中的各种挑战。本课程旨在帮助学生掌握简短演讲稿的基本要素和写作技巧，培养他们的逻辑思维、语言表达和公众演讲能力。八年级学生的实际需求与课程目标课程目标实际需求

通过教师讲解和示范，引导学生了解简短演讲稿的基本结构和写作方法。讲解与示范鼓励学生分组讨论，共同分析优秀演讲稿的特点和技巧，激发彼此的创意和灵感。小组讨论安排适当的写作和演讲实践练习，让学生在实践中掌握技巧、提高能力。实践练习及时给予学生反馈和建议，帮助他们改进自己的演讲稿和演讲技巧。同时，通过评估了解学生的进步和成果。反馈与评估教学方法与手段

02演讲稿的构思与选材

选择一个与听众相关、具有吸引力的主题。确定演讲主题明确希望通过演讲传达的信息、情感或行动。明确演讲目的明确主题和目的

收集素材从个人经历、历史事件、文学作品等方面收集与主题相关的素材。选择案例挑选生动、具体的案例来支持演讲观点，增强说服力。选择合适的素材和案例

设计引人入胜的开场白，激发听众兴趣。开场白正文结尾根据演讲目的和素材，构建逻辑严密的正文部分，包括提出观点、分析论证等环节。总结全文，强调演讲主题和目的，给听众留下深刻印象。030201构建逻辑清晰的结构框架

03演讲稿的写作技巧

简洁明了地表达观点开门见山，直截了当在演讲稿的开头，直接点明主题和观点，让听众迅速了解演讲的核心内容。避免冗长和复杂的句子使用简洁、有力的语言，避免使用冗长和复杂的句子，以免让听众产生困惑和失去兴趣。突出重点，条理清晰在演讲中，要突出重点，将重要信息放在显眼的位置，并使用条理清晰的结构，以便听众能够轻松理解和记忆。

123通过比喻和拟人等修辞手法，将抽象的概念转化为具体的形象，使演讲更加生动有趣。使用比喻和拟人等修辞手法排比和对仗等修辞手法可以增强演讲的节奏感和音韵美，使演讲更具感染力和吸引力。运用排比和对仗等修辞手法在演讲中适当使用幽默和夸张等修辞手法，可以调动听众的情绪，增强演讲的感染力。适当使用幽默和夸张等修辞手法运用修辞手法增强表达效果

使用规范的书面语言01在演讲稿中使用规范的书面语言，避免使用口语化、俚语和方言等不规范的语言表达。注意措辞和用语的准确性02在演讲中要注意措辞和用语的准确性，避免使用模糊、歧义或不准确的词语。保持语言的流畅和连贯03在演讲中要保持语言的流畅和连贯，避免出现断句、重复或语无伦次的情况。同时，要注意语调的抑扬顿挫和语速的快慢适中，以便更好地吸引听众的注意力。注意语言规范，避免口语化倾向

04演讲稿的实践演练与指导

分组准备选定主题编写演讲稿小组内演练分组进行实践演班级学生分成若干小组，每组4-5人，选定一个主题进行演讲准备。主题应与学生的学习、生活密切相关，如“我的梦想”、“如何克服学习困难”等。学生根据所选主题，编写一篇简短的演讲稿，注意结构清晰，语言简练。在小组内轮流进行演讲，其他同学认真倾听，记录演讲者的表现。

小组内成员依次对其他同学的演讲进行点评，指出优点和不足。互相点评针对演讲中存在的问题，提出具体的改进意见，如加强语言表达、丰富演讲内容等。提出改进意见演讲者要认真倾听他人的点评和建议，对自己的演讲进行反思和改进。倾听与反思互相点评，提出改进意见

教师点评针对性指导示范演讲再次实践教师总结归纳，给予针对性指导教师对学生的演讲和点评进行总结归纳，肯定优点，指出共性问题。教师可选取一篇优秀的演讲稿进行示范演讲，让学生感受优秀演讲的魅力和技巧。针对学生在演讲中出现的问题，教师给予具体的指导和建议，如如何控制语速、增强感染力等。学生在接受教师指导后，可再次进行演讲实践，巩固所学技巧和方法。

05学生优秀作品展示与评价

从班级中挑选出几篇具有代表性的优秀演讲稿，确保这些作品在内容、结构和语言运用等方面都达到一定水平。精选学生优秀作品让选中的学生在课堂上进行现场演讲，以便其他同学能够直观地感受到演讲者的表达技巧和演讲效果。学生现场演讲在演讲结束后，让演讲者分享自己的创作经验和心得，包括选题、构思、撰写和修改等方面的经验和技巧。分享创作经验展示学生优秀作品，分享创作经验

评价标准提供一些评价演讲稿的标准，如内容的逻辑性、语言的准