七年级语文下册课件《老王》.pptx

七年级语文下册

11老王

新课导入

同学们，在生活中，你最喜欢关注哪一类人?为什么呢?

学习目标

1.了解作者及写作背景，积累“荒僻”“取缔”“愧怍”等常考词语。

2.通过文本细读，体会作者一家与老王之间的珍贵情谊，理解老王身上闪耀的人性之美。难点

3.结合时代背景，解读老王临终前赠送香油和鸡蛋的丰富内涵。重点

4.探究作者对老王心怀“愧怍”的深刻原因，体会作者在平和语调中流露出的叹惋和感伤。重点

知识讲解

作者简介

杨绛(1911-2016),原名杨季康，作家、文学翻译家。留学英法，回国后曾在清华大学等任教。1949年后，从事研究工作。主要作品有散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。译著有《堂·吉诃德》。

创作背景

文章著于1984年。这是一篇回忆性的文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。

字词清单

●读读写写意为“顺便带”,如“捎话”“捎件衣裳”。

蹬(dēng)绷(bēng)捎(shāo)

惶恐肿胀(zhàng)荒僻(pì)

镶嵌(qiàn)

侮辱(wǔ)翳(yì)

取缔(dì)

门框(kuàng)

降格(jiàng)

滞笨(zhì)

骷髅(kūlóu)攥(zuàn)

愧怍(zuò)

注意“框”读第四声。

古时一车四马叫“乘”。

【串句记忆法】他上周就复习完了所学内容，压(yà)根儿不担心这次考试，一点儿压(yā)力都没有。多用于否定句。

●多音字

[(bēng)

绷

(běng)

[(sǎn)

(sàn)

(chéng)乘车

(shèng)千乘之国

绷带

绷脸

散架散步

乘

散

缔(dì)取缔

谛(dì)真谛

【形旁辨字法】

“愧怍(zuò)”在内心(),“爆炸(zhà)”冒火(火)焰，“欺诈(zhà)”说谎言(讠)。

●形近字

蹬(dēng)蹬车

瞪(dèng)瞪眼

僻(pì)荒僻避(bì)避难辟(bì)复辟

●词语集注

扶病：带着病(做某件事)。

镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。

伛：弯(腰)曲(背)。

翳：眼角膜病变后留下的疤痕。

琢磨：思索，考虑。““打、加”文，z，o。读zhuómó;

愧怍：惭愧。

取缔：侧重于指明令禁止或撤销，具有强制性，一般用于非法的行为、活动、组织或出版物等。

取消：侧重于指采取措施使某状态改变或废止，适用范围较广，对象为计划、建议、安排、规定、制度、资格、活动等。

huóm

”时

读

章

时

工

考虑

磨或

思考

雕刻

意为

意为

快速读文，完成任务

√说说关于老王的基本情况，完成老王的基本情况调查表。

√快速阅读课文，看看本文记录了作者和老王交往的哪些事情。

老王个人基本情况调查表

姓名

老王

职业

蹬三轮车的单干户

家庭成员

有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”,此外就没什么

亲人

外貌特征

只有一只眼，另一只是“田螺眼”,瞎的

家庭住址

一个荒僻的小胡同，一个破破落落的大院，几间塌败的小屋

老王的基本情况调查表

作者和老王交往的事情

√老王送冰；

√老王送钱锺书先生看病；

√老王在“文革”中生计愈加艰难；

√老王临终前赠送香油和鸡蛋给“我”。

梳理本文的结构

√第一部分(第1—4段):多角度展现老王孤苦寒微的生活状态，表达了作者对老王的同情

√第二部分(第5—7段):作者回忆与老王交往的三个片段。

√第三部分(第8—22段):详写老王临终前赠送香油和鸡蛋，既表现了老王和“我们”的深厚情意，又抒发了作者对老王的感念和愧疚之情。

揣摩老王的不幸(苦)

√小组讨论分析

再次细读课文，看看老王的不幸体现在哪些方面，最不幸的是什么,请结合具体的词句分析。

揣摩老王的不幸(苦)

√职业——靠一辆破旧三轮维持生活；

√生活——打了一辈子光棍，孤苦伶仃；

√身体——眼睛残疾，生意受影响；

√住所——荒僻的小胡同，塌败的小屋。

√瞎眼残年，饱受身体病痛之苦；

√住房塌败，以蹬三轮为生，饱受生活贫困之苦；√孤独无亲