6.22 抗日战争的胜利 说课稿 2024-2025学年部编版历史八年级上册.docx

6.22抗日战争的胜利说课稿2024-2025学年部编版历史八年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：《抗日战争的胜利》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年6月22日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过分析抗日战争的胜利原因，使学生理解历史事件的发展规律。

2.强化学生的爱国主义情感，让学生认识到抗日战争胜利的伟大意义，增强民族自豪感。

3.提升学生的文化理解能力，引导学生理解抗日战争胜利背后的文化因素，如民族精神、抗战文化等。

4.培养学生的社会责任感，使学生认识到和平来之不易，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的决心。

学情分析

八年级学生对历史学科的兴趣普遍较高，但由于年龄特点，他们对历史的理解和分析能力尚在培养阶段。在知识层面上，学生对抗日战争有一定的了解，但可能对战争的背景、过程和影响的理解不够深入。在能力方面，学生具备一定的阅读和分析能力，但在运用历史思维进行问题解决时，往往缺乏系统性。

在素质方面，学生的集体荣誉感和民族自豪感较强，但面对复杂的历史事件，他们的判断力和思辨能力有待提高。行为习惯上，学生在课堂参与度较高，但有时会出现注意力不集中、交流互动不足的情况。

这些学情特点对课程学习有以下影响：

1.针对学生对历史事件了解不深入的问题，教师需通过详细讲解和实例分析，帮助学生建立完整的历史知识体系。

2.在能力培养上，教师应设计具有挑战性的问题，引导学生进行深入思考，提升他们的历史思维和分析能力。

3.在素质提升方面，教师应结合抗日战争的胜利，引导学生认识到民族精神的重要性，培养他们的社会责任感。

4.针对学生行为习惯，教师需加强课堂管理，鼓励学生积极参与讨论，培养良好的课堂交流习惯。

总体而言，教师需要针对学生的层次特点，采取多样化的教学方法和手段，以提高学生的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版历史八年级上册教材，以便课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与抗日战争胜利相关的图片、图表和视频，如历史照片、战争场面再现、胜利时刻的新闻报道等，以增强直观教学效果。

3.教学设备：确保多媒体设备正常工作，用于播放相关视频资料和展示图片图表。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置讨论区，以便学生分组讨论抗日战争胜利的意义。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习抗日战争胜利的历史背景、主要战役和胜利意义的相关资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕抗日战争胜利的原因，设计问题如“抗日战争胜利的关键因素是什么？”、“国共合作对抗日战争胜利有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，并通过课堂提问了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读历史资料，初步了解抗日战争的历史脉络。

思考预习问题：学生针对预习问题，独立思考，形成自己的观点，记录疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资料的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解抗日战争胜利的相关知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示抗日战争胜利的新闻报道片段，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解抗日战争胜利的历史意义，分析胜利的关键因素，如国际形势、国共合作等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析抗日战争胜利的背景和过程。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法，共同分析抗日战争胜利的原因。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解抗日战争胜利的历史意义。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和分析问题的能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解抗日战争胜利的历史意义，掌握分析历史事件的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作任务，要求学生撰写一篇关于抗日战争胜利的个人感想。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍和纪录片，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成写作任务，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行课后拓展学习，加深对历史事件的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高历史素养。

反思总结法：学生通过写作和拓展学习，对自己的学习过程进行反思。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，提升学生的历史思维能力和写作能力。

拓展与延