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第八课科技发展造福人类第三课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版
主备人
备课成员
设计思路
本课时以“科技发展造福人类”为主题,通过分析科技发展对人类生活的影响,引导学生认识到科技的重要性。教学活动设计紧密结合教材内容,注重实践与理论相结合,通过案例分析、小组讨论等方式,激发学生兴趣,提高道德与法治素养。
核心素养目标
培养学生具备正确的价值观,理解科技发展对社会的积极作用;提升学生的批判性思维和问题解决能力,使其能够分析科技带来的伦理和社会问题;增强学生的科技素养,激发其对科学探索的兴趣和责任感,为未来科技发展做好准备。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
六年级学生已经具备一定的科学知识和生活经验,对科技发展有一定的了解。他们可能接触过一些科技产品,如智能手机、电脑等,对互联网和信息技术有所认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对科技发展普遍感兴趣,喜欢探索新鲜事物。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力和观察力,善于通过实验和实践活动来加深理解。学习风格上,部分学生偏好直观、形象的学习方式,而另一部分学生则更倾向于逻辑推理和抽象思维。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
部分学生可能对科技发展带来的负面影响理解不足,难以全面认识科技的双刃剑特性。此外,学生在分析科技问题时,可能会遇到缺乏深度思考、论证不充分等问题。此外,由于科技发展迅速,学生可能对新知识掌握不够及时,导致学习过程中出现知识断层。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、互动白板、电子书包、实验室设备(如显微镜、实验器材)。
-课程平台:道德与法治教学平台、在线学习资源库。
-信息化资源:科技发展相关的视频资料、图片库、新闻报道、科技史文献。
-教学手段:小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答、实验演示。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对科技发展兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们认为科技在我们生活中扮演了什么角色?它给我们的生活带来了哪些变化?”
展示一些关于科技改变生活的图片或视频片段,让学生初步感受科技的魅力或特点。
简短介绍科技发展的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.科技基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解科技的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解科技的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍科技的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.科技案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解科技的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的科技案例进行分析,如人工智能、可再生能源等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解科技的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用科技解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与科技相关的主题进行深入讨论,如“科技在医疗领域的应用”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对科技的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调科技的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括科技的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调科技在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用科技。
7.课后作业布置(5分钟)
目标:巩固学习效果,拓展学生的知识面。
过程:
布置课后作业:让学生撰写一篇关于科技发展对社会影响的短文或报告。
要求学生结合本节课的学习内容,提出自己的观点和思考,并尝试运用所学知识分析现实生活中的科技现象。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《科技与社会》杂志:该杂志定期发布科技发展动态,涵盖信息技术、生物技术、环境科技等多个领域,适合学生了解科技前沿和社会影响。
-《科技发展简史》:通过阅读这本书,学生可以了解科技发展的历史脉络,认识不同时期的重要科技成就及其对社会的影响。
-《未来科技:预见与挑战》:探讨未来科技发展趋势,包括人工智能、纳米技术、生物工程等,激发学生对科技未来的思考。
2.鼓励学生进行课后自主学习
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