评价诗歌的思想内容和观点态度.ppt

(2014·新课标卷Ⅰ)阅读下面这首宋词，回答问题。阮郎归无名氏春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。（6分）(1)末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。（2分）(2)是通过人物自身的动作来表现的。（2分）(3)回身整理残棋并想续下，借以转移愁情可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。（2分）(2014·新课标卷Ⅱ)阅读下面两首诗，然后回答问题。含山店梦觉作[唐]韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家[宋]郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）（1）韦诗中，“灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄清、失神、怅惘之情；（3分）（2）郭诗中，“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。（3分）(2013·四川卷)阅读下面这首宋诗，完成下面的题目。九日和韩魏公苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。 本诗主要表达了作者怎样的感情？结合全诗简要分析。（4分）（1）主要表达了作者壮志未酬的忧愁和苦闷。（1分）（2）作者已头发花白却不得重用，自己自谦“不堪”受邀，佳节时愁苦叹息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜无眠，凡此种种，都表现了作者壮志未酬的忧愁和愤懑。（3分）概括情感。（须点明情感产生的原因。）A结合诗句内容分析。（选择性及概括性描述部分诗句内容，读不懂的诗句可直接引用”）B答题步骤鉴赏诗歌思想情感类题型阅读下面一首诗，然后回答问题。湘洲歌(其六)[南宋]汪元量北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。简析“大江东去水悠悠”与苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。（4分）（1）“大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情。这里的江水东流更像是国势的衰亡，难以挽回，悠悠不尽的江水更是诗人浓重深沉的愁情的象征，侧重现实。（2分）（2）苏轼的诗句则通过东流的江水表达了对历史流转、英雄不再、世事变迁的感慨，侧重怀古。（2分）(2014·天津卷)阅读下面两首诗，按要求作答。暮春[宋]黄庚芳事阑珊三月时，喜愁惟有落花知。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。暮春山间[宋]黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？(4分)(1)《暮春》表达了伤春之愁、流年之叹，通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象,营造一种清冷伤感的氛围；（2分）(2）《暮春山间》表现了作者的愉悦闲适之情，通过写作者缓步春山所见，落花在幽雅宁静处，涧水清香清澈，描绘了一幅幽美的暮春景象。（2分）阅读下面这首宋词，然后回答问题。思远人晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？（4分）(1)这首词表达了对远方行人的深切思念。（1分）(2)首句写景（起兴），以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调（1分），渲染离别的悲凉气氛（1分），为后文抒写对远方行人绵绵不尽的思念情怀做铺垫。（1分）简要分析作者在这首词中所表现的心情。（4分）（1）作者在词中表现了思家、孤寂的心情。（1分）（2）上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”；下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。（3分）阅读下面这首宋词，然后回答问题。关河令周邦彦秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！秋怀元好问【注】凉叶萧萧散雨声，虚堂淅淅掩霜清。黄华自与西风约，白发先从远客生。吟似候虫秋更苦，梦和寒鹊夜频惊。何时石岭关山路，一望家山眼暂