跨学科实践活动7垃圾的分类与回收利用说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版下册.docx

跨学科实践活动7垃圾的分类与回收利用说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：跨学科实践活动7垃圾的分类与回收利用

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课以人教版九年级化学下册教材为依据，通过实践活动的形式，让学生了解垃圾的分类与回收利用，培养学生环保意识和责任感，提高学生的综合素质。课程内容紧密联系生活实际，注重培养学生的动手能力和创新能力，为学生的可持续发展奠定基础。

核心素养目标

培养学生科学探究与创新意识，通过实践操作理解化学知识在生活中的应用，提升对物质分类与性质的理解能力；培养绿色化学观念，增强环保意识和社会责任感，让学生能够在实际生活中正确分类垃圾，积极参与资源的回收利用。

教学难点与重点

1.教学重点

①垃圾分类的基本原则和方法，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准。

②垃圾回收利用的化学原理和实际操作，如废纸、塑料、金属等材料的回收处理流程。

2.教学难点

①垃圾分类中不同类型垃圾的识别和区分，尤其是相似材料的区分，如塑料种类、金属合金等。

②回收利用过程中的化学变化原理，如塑料的降解、金属的腐蚀与保护等，以及这些变化对环境的影响。

教学资源准备

1.教材：人教版九年级化学下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备垃圾分类与回收利用的PPT、相关案例视频、垃圾分类图标等。

3.实验器材：准备用于展示垃圾回收利用的实验材料，如废塑料、废纸张、废金属等，以及实验所需的防护装备。

4.教室布置：设置垃圾分类展示区，配备分类垃圾桶，划分实验操作区，确保学生安全进行实验操作。

教学过程

1.导入新课

我首先通过提问的方式引导学生回顾上节课学习的化学知识，例如：“同学们，上一节课我们学习了哪些化学物质？它们在生活中的应用有哪些？”然后我会引入本节课的主题：“今天我们将学习如何将化学知识与生活实际相结合，探讨垃圾的分类与回收利用。”

2.知识讲解

①我会简要介绍垃圾的分类原则，让学生明白垃圾分类的重要性。例如：“垃圾分类不仅能够减少环境污染，还能提高资源的回收利用率。接下来，我会详细介绍可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准。”

②接着我将展示一些垃圾回收利用的实例，如废纸、塑料、金属等材料的回收处理流程。我会用PPT展示这些流程的化学原理和实际操作步骤。

3.课文主旨内容探究

①我会让学生阅读教材中关于垃圾分类与回收利用的相关内容，并引导他们思考：“为什么我们要进行垃圾分类？垃圾分类对我们的生活有哪些影响？”

②然后，我会让学生分组讨论，每组选择一个类型的垃圾，探讨其分类和回收利用的方法。每个小组需要向我汇报他们的讨论成果，我会对每个小组的汇报进行点评和总结。

4.实践操作

①接下来，我会组织一个垃圾分类的小游戏，让学生在游戏中加深对垃圾分类的理解。我会准备一些垃圾模型，让学生将它们正确分类放入对应的垃圾桶中。

②然后，我会进行一个简单的实验，展示垃圾回收利用的化学变化。例如，我会用废塑料进行降解实验，让学生观察塑料在特定条件下发生的化学变化，并解释这些变化的原理。

5.知识巩固

①我会让学生结合教材内容，完成一些垃圾分类与回收利用的练习题。这些题目旨在巩固学生对垃圾分类知识的掌握，并提高他们的应用能力。

②学生完成练习后，我会邀请几名同学上台分享他们的答案，并对他们的答案进行点评和讲解。

6.拓展延伸

①我会向学生介绍一些环保组织的活动，如“世界环境日”、“地球一小时”等，鼓励学生参与这些活动，提高他们的环保意识。

②然后，我会让学生思考如何在日常生活中实践垃圾分类与回收利用，并分享一些实用的环保小贴士。

7.总结反馈

①我会邀请学生总结本节课所学内容，包括垃圾分类的原则、回收利用的方法以及环保意识的重要性。

②最后，我会对学生的表现进行反馈，表扬他们在课堂上的积极参与和认真态度，并鼓励他们在生活中实践垃圾分类与回收利用。

8.作业布置

①我会布置一份课后作业，要求学生记录一周内的垃圾分类情况，并分析自己在垃圾分类方面的表现。

②学生需要在下一节课上分享他们的记录和分析结果，以便我们共同探讨如何提高垃圾分类的效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《垃圾回收利用的化学原理与技术》：这本书详细介绍了垃圾回收利用的化学原理和技术，包括废纸、塑料、金属等不同类型垃圾的回收处理方法。

-《城市垃圾分类与资源化利用》：这本书从城市管理的角度，探讨了垃圾分类的意义、实施策略以及资源化利用的途径。

-《环保小常识》：这是一本面向青少年的环