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第三级3
故事《小花猫散步》
活动一：自由阅读
活动目标：
1.对阅读活动，愿意独立进行阅读。
2.尝试逐页观察画面，能够理解故事的含义。
3.自由阅读，养成安静阅读的好习惯。
活动准备：
1.幼儿准备：人手一册。
2.准备：轻音乐。
活动过程：
1.导入活动：
：小朋友，你认识生活中哪些警示和标志呢？你知道它们像告诉
我们什么吗？生活中为什么处处都有这些警示和标志呢？让我们一
起来看看这本书吧！
2.预备活动：
3.自由阅读：
出示，幼儿认识的封面、封底、页码。和幼儿一起
书的封面，认识书的名称。
：这本书的名称叫做《分级阅读》，这个故事的名称叫做《小花
猫散步》。
（1）幼儿自由阅读故事，提出阅读的要求。
要求：从第2页开始一页一页地有序阅读翻看至第13页。提醒幼儿
翻阅故事时，看看画面上有什么，发生了什么事情？
（2）请幼儿自由阅读，观察指导。请幼儿在阅读的时候要
保持安静，认真观察每一页的画面内容。
4.交流讨论：
（1）故事中是谁发现了各种警示标志？
（2）你认识这里面的哪些警示标志呢？能说说它们代表什么吗？
5.结束活动：
（1）表扬能认真阅读、爱惜的幼儿。
（2）轻音乐，请小组长有序收书。
活动二：理解阅读
活动目标：
1.知道每个人都会犯错，改正还是好孩子。
2.理解故事内容，并尝试用连贯的语句进行讲述。
3.认读重点字：抬、女、马、右、灯、公。
活动准备：
1.幼儿准备：人手一册。
2.准备：大字卡、小字卡（）、分级阅读课件、小猫的。
活动过程：
1.导入活动：
（1）说谜语，请幼儿猜一猜谜语中说的是哪只小动物。
像虎小，
日操劳，
最爱捉老鼠，
捉到就喊“喵”。
（2）：谜底就是小猫。我们有个故事里的小花猫，不仅会捉老
鼠，还会看警示标志，还能提醒旁边的人要遵守规则，让我们一起来
看看她是怎么做的吧！
2.欣赏活动：
课件——故事动画，请幼儿完整地欣赏故事。
3.阅读理解故事：
打开课件——“故事指读”，逐页讲述，通过提问帮助幼儿理
解故事内容，同时学习重点字。
（1）小花猫想游泳，她来到了哪里？来到小河边，她看到了了什
么？她下水游泳了吗？
（出示相应的字卡“抬”）
（2）小花猫是怎样过桥的？为什么要慢慢地走过去？
（3）小花猫来到马，看到的三个圆圆的眼睛是什么？是谁告
诉小花猫这是红绿灯的？红绿灯代表什么意思？
（出示相应的字卡“马”“灯”）
（4）小花猫为什么羞红了脸？
（5）小花猫来到公园里看到了什么？她有礼貌地对熊大叔说了
什么？熊大叔是怎么说的？
（出示相应的字卡“公”）
（6）小花猫为什么觉得肚子有点怪怪的？她想去哪里？的
标志是怎样的？她应该进有哪个标志的
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