2.6 戊戌变法 说课稿 2023--2024学年部编版八年级历史上学期.docx

2.6戊戌变法说课稿2023--2024学年部编版八年级历史上学期

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.6戊戌变法说课稿2023--2024学年部编版八年级历史上学期

教学内容

本节课内容为“2.6戊戌变法”，选自部编版八年级历史上学期教材。主要内容包括：戊戌变法的背景、过程、结果以及历史意义。通过学习，使学生了解戊戌变法的历史背景，掌握其过程和结果，理解其在中国近代史上的重要地位。

核心素养目标

1.培养学生史料实证意识，通过分析戊戌变法的史料，提升历史分析能力。

2.增强学生的历史解释能力，引导学生理解戊戌变法的历史背景和影响。

3.强化学生的历史观念，认识戊戌变法在中国近代化进程中的地位和作用。

4.培养学生的家国情怀，激发学生对国家历史命运的思考和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.戊戌变法的背景：重点理解清政府面临的内外压力，以及维新派提出变法的背景。

2.戊戌变法的过程：掌握变法的主要内容和实施过程，包括戊戌政变。

难点：

1.变法失败的原因：分析维新派与保守派的矛盾，以及外部势力的干涉。

2.变法的历史意义：理解戊戌变法对中国近代化进程的影响。

解决办法：

1.通过史料分析，引导学生理解戊戌变法的背景，通过讨论和案例分析，帮助学生掌握变法过程。

2.利用历史地图和图表，帮助学生直观理解变法失败的原因，如保守势力的强大和外部压力。

3.通过小组讨论和角色扮演，让学生深入探讨戊戌变法的历史意义，提高学生的历史解释能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括部编版八年级历史上学期教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如戊戌变法的历史图片、维新派和保守派的观点对比图等。

3.教学辅助工具：准备PPT或电子白板，用于展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供白板、标记笔等，以便进行互动讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果清朝没有发生戊戌变法，中国历史会有怎样的走向？”这一问题引发学生思考，激发学生对戊戌变法的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾洋务运动和戊戌变法的关系，引导学生思考维新派试图通过变法实现的目标。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解戊戌变法的背景、过程、结果和历史意义。

-背景介绍：讲解甲午战争后清政府的内外压力，以及维新派的思想和主张。

-过程讲解：分析戊戌变法的具体措施，如设立新式学堂、改革科举制度等，以及戊戌政变的经过。

-结果分析：讨论戊戌变法的失败原因，如保守势力的反对、外部势力的干涉等。

-历史意义：探讨戊戌变法对中国近代化进程的推动作用，以及对中国社会思想观念的影响。

-举例说明：通过历史图片、视频等，展示戊戌变法的历史场景，帮助学生直观理解。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨戊戌变法的得与失，以及对中国历史的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，绘制戊戌变法的时间轴，梳理变法的主要事件和影响。

-教师指导：针对学生在绘制时间轴过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调戊戌变法在中国近代史上的重要地位。

-鼓励学生思考戊戌变法对当代中国的启示。

5.作业布置（约10分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读相关历史资料，进一步了解戊戌变法。

-布置思考题，要求学生结合所学知识，分析戊戌变法对当代中国的启示。

6.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生进行课堂反思，总结本节课的收获和不足，为今后的教学提供参考。

7.教学延伸（约5分钟）

-鼓励学生课外拓展学习，如参观历史博物馆、阅读相关书籍等，提高学生的历史素养。

备注：以上教学过程仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.历史知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解和记忆戊戌变法的背景、过程、结果和历史意义，包括维新派和保守派的主要观点、戊戌变法的具体措施以及变法失败的原因等。

2.历史思维培养：学生在学习过程中，通过分析戊戌变法的成败因素，培养了历史思维能力，能够从多角度、多层次审视历史事件，提高历史分析能力。

3.历史意识增强：学生对戊戌变法的历史地位和影响有了更深刻的认识，增强了历史意识，认识到戊戌变法在中国近代化进程中的重要作用。

4.家国情怀提升：通过学习戊戌变法，学生了解了维新派为救亡图存而付出的努力，激发了学生的爱国情感和民族自豪感，提升了学生的家国情怀。

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